<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你們相信嗎？今年七十多歲的我，居然也有自己的吉他老師！準確地說，我的第一任老師是我先生。他是一名純粹的業(yè)余吉他愛好者，但那份癡迷勁兒，簡直到了酷愛的程度，他無論走到哪里，身邊總會帶著把吉他，我倆也出國去過好多國家，無論路途有多遠，隨身總會背上一把吉他，無論旅游有多辛苦，總會找出時間來撥弄他的琴弦，他說吉他是他的護身符，帶上它就有安全感，這份癡迷甚至一度讓我心里不是滋味，感覺被忽視、被拋棄了似的——好像他眼里心里只有吉他，沒有我?？杉幢闳绱?，我還是不得不支持他。那感覺，真是羨慕、嫉妒、恨，五味雜陳。</p><p class="ql-block">回想九十年代初，吉他正盛行，那時我們經(jīng)濟還十分拮據(jù)。可就在那時，我竟然托人從香港帶回了一把古典吉他！清楚地記得，花了大約一千元，那可是家里最貴重的“家產(chǎn)”了。</p><p class="ql-block">時間到了2000年初，女兒大學畢業(yè)去上海實習。我倆去看她，先生卻偷偷揣上了一萬塊錢。名義上是看女兒，實則“醉翁之意不在酒”——他是奔著買琴去的！在上海音樂學院附近的樂器街，我們整整“泡”了三天，穿梭于各家店鋪。我氣得直咬牙，他卻心無旁騖，專心致志地挑選。最終，他花了一萬元，抱回了一把低音渾厚的西班牙進口原聲吉他。</p><p class="ql-block">如今啊，我家一面墻都擺滿了吉他。那堪稱是家里“最貴的一面墻”，究竟花了多少銀子，連我也說不清。這些“寶貝”都是他像“淘寶”一樣淘回來的。他伺候這些“祖宗”可謂盡心盡力，一到廣東的潮濕天，整日開著抽濕機，生怕它們有個閃失：琴板開裂、受潮影響音色……那緊張勁兒，看得我直搖頭。</p><p class="ql-block">說來也怪，在他的影響下，我竟也開始好奇：這吉他到底有什么魔力，能如此神奇地“偷走”先生的心？許多個夜晚，我躺在床上。皎潔的月光透過窗簾，四周一片寧靜。這時，客廳里便會傳來悠揚的琴聲——《彝族舞曲》、《阿爾罕布拉宮的回憶》、《月光》……這些旋律在我耳畔縈繞、回旋。慢慢地，我開始感受到吉他的魅力。一把小小的吉他，竟能演奏出不同的聲部，配上獨特的和聲，仿佛一支小型交響樂團在低語。尤其是那低音和聲，層層疊疊，讓音樂充滿了層次感。古典吉他用的尼龍弦，聲音更是柔和溫潤，一點兒也不刺耳。隨著旋律流淌，它可以高亢激昂，亦可柔情似水……妙不可言。</p><p class="ql-block">不知不覺，我也被這“玩藝兒”俘虜了，決心跟先生學琴。跟著他學琴多年，最初的苦日子可不好熬。練音階、練基本功，手指都磨出了繭子。多少次想放棄，又多少次舍不得放棄。說來也怪，只有在我彈琴的時候，先生的態(tài)度才格外好。只要琴聲一響，他眉宇間便溢滿愉悅。只要我練琴，他會主動包攬家務，飯菜做好端上桌才舍得喊我，生怕耽誤了我練習……有這么多“好處”，當然更舍不得放棄了！</p><p class="ql-block">不過，先生畢竟是業(yè)余愛好者，沒有系統(tǒng)學習過。在音樂感受和音樂性的表達上，總覺得差些火候。于是，我便有了我的第二任吉他老師。</p><p class="ql-block">-</p> <p class="ql-block">張老師是我的第二任吉他老師。她和董老師夫婦倆在我們小區(qū)樓下開了一間音樂室。一次散步時，我透過音樂室的大玻璃窗，看到里面有小朋友在學吉他。出于好奇，我走到了音樂室門口。怕打擾學生上課，不便進去，我便駐足在門外，認真看起了門前的宣傳廣告牌。得知張老師是星海音樂學院的高材生后，我腦海里便萌生了想跟她學琴的念頭。</p><p class="ql-block">等學生下課后，我走進了音樂室。一眼望去，張老師笑容可掬，聲音柔美，一下子就把我吸引住了，心中涌起一種莫名的、仿佛忘年交般的親切感。張老師很年輕，估計畢業(yè)沒幾年。那種與眾不同般的文靜和恬美讓我眼前一亮，只見她秀發(fā)飄逸，身材高挑，五官恰到好處地分布在鵝蛋般的臉龐上，從上到下散發(fā)著一種清秀文雅的氣質。俗話說“腹有詩書氣自華”，在她身上，我覺得用“腹有音樂氣自華”來形容似乎更為貼切。</p><p class="ql-block"> 張老師很熱情地接待了我，第一句話就是問我你孫子想學琴，有多大了？我很不好意思地回答是我想學琴，她一臉的驚愕，老太太了還想學琴當然是例外的例外了。好在老師的臉上仍洋溢著也想收我這個老學生的喜悅，很快我們就確定了師徒關系。</p><p class="ql-block">自從跟張老師學琴以來，我重新找回了當學生的感覺，那種感覺真好，有如老樹逢春，萌發(fā)新芽。我忘記了年齡，生活也正在悄然改變。我也開始學著像當年先生那樣，將重心從他身上移開。他不再是我生活的唯一關注點。閑暇時，我們各自彈自己的琴，互不打擾。我仿佛開始“喜新厭舊”了——我有了自己的吉他老師，可以不再事事與他交流。我對家務的興趣也淡了，變得“懶”了些，對家里的“臟亂”容忍度提高了——反正有先生打理呢。我有了自己的小目標：要把一本指彈吉他書從頭到尾彈完。我可以在自己的房間里彈上幾個小時也不覺寂寞；我可以不去旅游，可以不社交；我在吉他這個世界里獨自探索…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每次上課前，我的心中總像小時候久別校園后重返學堂時那樣，漾起小小的激動。我會仔細收拾琴譜、眼鏡、吉他，如同準備一場小小的遠行。出門前，總要對著鏡子精心裝扮一番——梳起喜歡的盤發(fā)，換上漂亮的裙子，仿佛不是去上課，而是赴一場心儀的宴會。</p><p class="ql-block">></p><p class="ql-block">> 去見老師的路上，心里是踏實的。我會認真完成老師布置的作業(yè)，反復練習即將回課的曲目，渴望得到她的指點。老師就是老師，她對音樂性的把握、對旋律節(jié)奏的理解都極為精到。經(jīng)她稍加點撥，如同畫龍點睛，音色瞬間變得動人，旋律也流暢了許多。她總能在恰當時給予鼓勵和表揚，讓我對彈吉他的熱情更加高漲。</p><p class="ql-block">></p><p class="ql-block">> 我迷戀這種循序漸進、不斷靠近目標的感覺；我珍視這種重回教室、專注學習的氛圍；我更欽佩老師身上那份由內而外散發(fā)的音樂才華。學習本身帶來的純粹愉悅，讓我沉醉其中。雖然此刻技藝尚淺，但我深信，只要堅持，定能在通往精進的路上穩(wěn)步前行。</p><p class="ql-block">></p><p class="ql-block">> 尤其當意識到，年華老去，那些曾追逐的名利、地位、喧囂的社交與變幻的友情逐漸淡出生活時，我們更需要學會尋找屬于自己的光。在自己的小天地里，盡情地發(fā)光發(fā)熱，尋找那份源自內心的快樂。我開始真切地觸摸到這種感覺：在人生的暮年，依然能擁有一位引領我探索音樂世界的吉他老師相伴，是多么珍貴而美好的事情。這份遇見，值得我全心珍惜。</p> <p class="ql-block">俗話說：“家有萬貫家產(chǎn)，不如一技傍身。”這句話在張老師夫婦身上得到了生動的體現(xiàn)。夫妻二人琴瑟和鳴，憑借從小苦練的琴藝，真正為自己撐起了一片天地。一位教鋼琴，一位教吉他，擁有兩間工作室，學生一批接一批，他們在自己的天地里辛勤耕耘，無需追逐世俗所謂的“鐵飯碗”——不必渴求公務員的光環(huán)，也不依賴大廠的穩(wěn)定。他們不必勉強請假，不必委屈求全，更無需阿諛逢迎，自然也遠離了下崗失業(yè)的焦慮。自己是自己的主人。</p><p class="ql-block">學生的休息時間，才是他們忙碌授課的時刻。閑暇時，一家三口盡情放松，游山玩水，其樂融融。上課時，一人負責教學，另一人專心帶娃。我曾透過落地玻璃，看見她先生抱著女兒在外耐心陪伴孩子——那場景既溫馨，又令人感動。</p><p class="ql-block">這才是當代年輕人應有的模樣：不啃老、不依賴，勤勞上進，捧著自己打造的飯碗。既有創(chuàng)業(yè)拼搏的遠大計劃，也有小家庭相伴的溫暖，把日子過得紅紅火火。他們是我心中真正羨慕的那種“神雕俠侶”。</p> <p class="ql-block">學習鋼琴的過程中，我更覺得這是一種修行。它可以沉淀內心的浮躁，緩解對日漸衰老的憂慮。在暮色蒼茫的時光里，我們依然懷揣對美好心境的向往，享受音樂為我們晚年生活帶來的溫暖與愉悅。</p><p class="ql-block">對我們老年人而言，學習音樂更重在享受這個過程，而非追求某種結果——因為我們已經(jīng)走過了追求結果的年紀。我們不是為掌握一門技能去謀生，也不是為登臺表演而學習。在這個年齡，我們更不愿把有限的時間耗費在繁瑣家務中，而是希望放飛心靈，重溫兒時學習帶來的純真快樂。</p><p class="ql-block">每一天，都有自己想做的事、有自己想見的人。在學琴的路上，還有老師耐心相伴，這已讓我們感到非常幸福和滿足。</p>