<p class="ql-block"> 馬上就要開學了，我們所在松江河站前社區(qū)開展學前趣享匯活動，我報名參加了。</p> <p class="ql-block"> 今天是第一天，我早早來到社區(qū)，等待參加活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第一天活動的主題是:無拘無“塑” “袋”動環(huán)保。</b></p> <p class="ql-block"> 活動前，張耀心老師為我們講述了塑料袋對環(huán)境和生態(tài)的多方面危害:塑料袋不易腐爛，長期殘留在土壤中會破壞土壤結(jié)構(gòu)，影響農(nóng)作物生長，隨雨水進入河流、海洋后，會污染水源，甚至形成“微塑料”，通過水循環(huán)擴散到全球各地，威脅動植物生存，影響人類健康。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在師生互動中，我們認識了塑料袋的危害性，進一步懂得環(huán)保的重要性。然后老師讓我們根據(jù)自己的理解，做一張關(guān)于環(huán)境保護方面的手抄報。</p> <p class="ql-block"> 在老師的啟發(fā)引導下，小朋友們開動思維，各顯神通，開始認真做手抄報。</p> <p class="ql-block"> 老師好讓我介紹一下自己的作品，我不太會表達，卻也贏得表揚和掌聲，心里美美噠。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過大家齊心協(xié)力的動腦與動手，這份環(huán)保手抄報終于圓滿完成了。一筆一畫里，是我們對綠色家園的向往；一字一句中，藏著對環(huán)保行動的思考。從認真思考內(nèi)容，到設計排版時創(chuàng)意，再到落筆繪制時的細致用心，每個小朋友都傾注了滿腔熱情。這不僅是一份凝聚集體智慧的作品，更像是一份小小的環(huán)保宣言，提醒著我們：環(huán)保從不只是口號，而是藏在生活的每一個細節(jié)里。愿這份手抄報能像一顆種子，讓更多人感受到保護環(huán)境的意義，一起用行動守護我們的家園。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第二天活動的主題是:“女巫的毒藥”，心理專題</b></p> <p class="ql-block"> 滕歡老師講解并介紹游戲規(guī)則，先選出三個“女巫”，然后每人發(fā)一張彩色紙片，讓大家把自己的情緒寫下來，把紙條折起來，放在一個盒子里，小朋友們輪流抽取，抽到“女巫”寫的情緒為中毒。游戲停下來，未中毒的小朋友要猜“女巫”為什么要寫這個情緒，猜對了有解藥。</p> <p class="ql-block"> “女巫的毒藥”游戲，互動性特別強，氣氛活躍，鍛煉孩子邏輯推理、心理預判能力，以及快速反應力。游戲規(guī)則簡單、趣味性強，在歡笑中釋放壓力，潛移默化地強化參與者的規(guī)則感和契約精神，讓參與者在互動中收獲樂趣與成長。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第三天活動的主題: 與你“香”遇 制“皂”浪漫</b></p> <p class="ql-block"> 滕歡老師給我們講解活動的內(nèi)容，圍繞“手工制皂”核心，讓我們理解“香”遇的含義——與美好的氣味、伙伴以及親手創(chuàng)造的樂趣，讓我們動手搭配喜歡的顏色、香味，設計獨特造型，體驗“制‘皂’”的樂趣，感受生活中的美好與浪漫。</p> <p class="ql-block"> 老師指導我們在紙杯中加入自己喜歡的色素(紅、黃、藍、綠、紫），再把喜歡的香料(我用的是玫瑰味兒)放進紙杯里面，加入牛奶，然后加入用開水稀釋好的皂劑后，用攪拌器快速攪拌到完全融化，之后倒入自己選好的不同形狀的模具中(我選的是粉色心形模具)。</p> <p class="ql-block"> 老師鼓勵我們們說說自己的創(chuàng)作思路，計劃把香皂送給誰，傳遞“親手制作的心意就是浪漫”的理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 等待香皂凝固成型后，老師讓我們帶回自己的作品，既收獲實用物品，也留存活動的美好記憶。整個過程輕松有趣，兼顧動手體驗與情感傳遞，我們在玩中學、在創(chuàng)造中感受生活的小浪漫，感受生活中的美好與溫暖。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第四天活動的主題是:小小科學家。</b></p> <p class="ql-block"> 我們科學實驗的第一項任務是摩擦起電。老師講解摩擦起電。我們的任務是制作風車：用彩紙剪出正方形，沿四個角向中心剪開，將剪開的角交替向中心折疊并固定，形成風車形狀，再把風車中心穿過鉛筆的一端固定，將鉛筆的另一端插入紙杯（作為風車的支架，讓風車能自由轉(zhuǎn)動），用干燥的彩紙快速摩擦風車的葉片，使風車帶上靜電，摩擦后，用手靠近會看到風車因靜電引力而轉(zhuǎn)動。</p> <p class="ql-block"> 老師告訴我們摩擦起電是由于不同物體相互摩擦時，電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，使物體帶上靜電。當帶電的風車葉片遇到其他物體（如手）時，會產(chǎn)生靜電引力，從而帶動風車轉(zhuǎn)動，直觀展現(xiàn)了靜電的存在和作用力。讓我們開闊了眼界，增長了知識。</p> <p class="ql-block"> 第二項科學實驗是用白糖和礦泉水等常見材料，通過簡單操作制造泡沫。將白紙用剪刀剪成細小的紙屑，放入空杯子中備用；在另一個杯子里倒入適量礦泉水，加入白糖并攪拌至完全溶解，制成白糖水。將白糖水快速倒在裝有紙屑的杯子里，同時用筷子快速攪拌混合液到產(chǎn)生泡沫。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我們用半截礦泉水瓶子吹泡沫，哇！細密的泡沫源源不斷地涌出來，順著瓶壁慢慢往下爬，形成一片蓬松的泡沫團，順著瓶身的弧度緩緩卷起，像一朵被風吹得微微蜷曲的云，仿佛就要輕輕飄起來似的，太好玩了！</p> <p class="ql-block"> 科學小實驗充滿了樂趣與收獲：我們用身邊常見的材料動手實踐，在觀察泡沫生成、風車轉(zhuǎn)動等現(xiàn)象中，直觀感受了科學原理的奇妙；實驗過程中不僅鍛煉了動手能力、專注力，更在成功的瞬間收獲了成就感，好奇心與探索欲被大大激發(fā)。這場“玩中學”的體驗，讓孩子們在輕松的氛圍中親近科學、理解科學，也悄悄播下了熱愛探索的種子，意義十足。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第五天活動的主題是:開學向上 有夢有Young</b></p> <p class="ql-block"> 張耀心老師講解活動內(nèi)容，今天我們將要用黏土做一幅創(chuàng)意畫。我們放飛想象，認真做起來。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 五天的活動結(jié)束了，感謝社區(qū)提供了這么優(yōu)越的活動條件，感謝老師們的辛苦付出，</b><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">讓我們在舒適便利的環(huán)境中收獲了滿滿的成長與溫暖。</b></p> <p class="ql-block"> 五天的活動畫上了圓滿的句號，心里滿是沉甸甸的收獲——那些在實踐中迸發(fā)的靈感、和伙伴們協(xié)作的默契、對知識更深的理解，都成了這段時光最珍貴的禮物。這一切，都離不開老師們默默的付出：從活動前的精心籌備，到過程中耐心的指導，再到每個細節(jié)里的關(guān)懷，你們的身影始終溫暖又有力量。真的辛苦了！這份用心我們都記在心里，也會帶著這份收獲繼續(xù)向前，不辜負你們的付出。謝謝社區(qū)，謝謝老師們！</p>