<p class="ql-block"> 秋之美，蘊(yùn)于積蓄與勃發(fā)；教之美，存于鉆研與提升。伴著秋日的微風(fēng)，為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，增進(jìn)教師之間的交流研學(xué)，切實(shí)發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)澄邁縣班主任教師于校際間的交流協(xié)作，達(dá)成教育優(yōu)質(zhì)資源共享。</p><p class="ql-block"> 2025年8月28日，上午在澄邁縣華邁實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬中學(xué)開啟了本次活動(dòng)。本次研修緊緊圍繞 “‘明情?慧理’班級(jí)管理藝術(shù)” 核心主題，精準(zhǔn)聚焦班主任專業(yè)能力提升，以專題講座、案例研討等豐富多元的形式，為班主任教師們送上了兼具實(shí)用性與指導(dǎo)性的 “成長干貨”，為新學(xué)期班級(jí)管理工作筑牢能力根基。</p> 以法為盾 規(guī)避執(zhí)教風(fēng)險(xiǎn) <p class="ql-block"> 海南警察學(xué)院教授、北京盈科（海口）律師事務(wù)所高級(jí)合伙人王偉律師，帶來 “教師依法執(zhí)教常見法律風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)工作指引” 專題講座。他緊扣教師日常教學(xué)、班級(jí)管理等真實(shí)工作場景，系統(tǒng)梳理履職中易觸碰的法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn) —— 從課堂管理權(quán)責(zé)到家校溝通邊界，從學(xué)生權(quán)益保護(hù)到自身職業(yè)行為規(guī)范，逐一拆解關(guān)鍵問題。同時(shí)，他清晰劃定依法執(zhí)教的 “安全邊界”，給出可落地的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)建議，既幫助教師避開職業(yè)雷區(qū)，更從法律層面為新學(xué)期教育教學(xué)工作筑牢 “防護(hù)墻”。</p> 守護(hù)安全 筑牢成長防線 <p class="ql-block"> 學(xué)生安全是教育工作不可逾越的底線。德育室副主任蔡芳芳以“筑牢安全屏障，守護(hù)幼苗成長”為主題開啟專題分享，圍繞學(xué)生上下學(xué)接送管理、防性侵與強(qiáng)制報(bào)告知識(shí)、校園應(yīng)急事件處置、基本急救技能等要點(diǎn)展開。她通過情景模擬還原校園安全場景、組織互動(dòng)實(shí)踐強(qiáng)化操作認(rèn)知，將抽象的管理規(guī)范轉(zhuǎn)化為具體可落地的方法，生動(dòng)拆解校園安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓在場教師既能理解安全管理的重要性，更能掌握實(shí)際操作的要點(diǎn)。</p> 紅領(lǐng)巾爭章 激活成長動(dòng)能 <p class="ql-block"> 大隊(duì)輔導(dǎo)員陳小青老師詳細(xì)解讀 “校邦紅領(lǐng)巾爭章操作規(guī)范”。作為特色激勵(lì)教育機(jī)制，紅領(lǐng)巾爭章通過設(shè)立多元化獎(jiǎng)項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生在思想品德、學(xué)習(xí)實(shí)踐、行為習(xí)慣等維度全面發(fā)展。階梯式評(píng)價(jià)體系既關(guān)注成長結(jié)果，更重視進(jìn)步過程，讓每個(gè)孩子都能在爭章中發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，喚醒內(nèi)在成長動(dòng)力，營造 “比學(xué)趕超” 的積極氛圍。</p> 精細(xì)管理 護(hù)航作息安全 <p class="ql-block"> 德育室副主任候美慧針對(duì) “學(xué)生午餐、午休及課間安全管理” 提出精細(xì)化要求：午餐環(huán)節(jié)明確餐前洗手、有序發(fā)餐、垃圾分類、桌面清潔等操作標(biāo)準(zhǔn)；午休時(shí)段建立突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生安靜休息、安全無憂；課間推行 “安全監(jiān)督員” 制度，既培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，又從源頭杜絕安全隱患。</p> 特色建班 打造溫暖集體 <p class="ql-block"> “班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，是思想引領(lǐng)的主陣地?！?王雪曄、李子豪兩位老師圍繞 “一班一?！?特色班級(jí)建設(shè)主題，分享了極具實(shí)操性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。兩位老師結(jié)合各自班級(jí)管理實(shí)例，從不同角度探索特色建設(shè)路徑。他們強(qiáng)調(diào)，特色班級(jí)建設(shè)需打破 “千班一面” 的模式，從環(huán)境布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)、精神凝聚等多維度發(fā)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，讓每個(gè)班級(jí)都能形成獨(dú)有的氣質(zhì)與活力，真正實(shí)現(xiàn) “一班一專、班班有特色”。</p> 案例研討 共探管理智慧 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)尾聲的 “班主任班級(jí)管理典型案例研討會(huì)”，聚焦班級(jí)管理痛點(diǎn) —— 衛(wèi)生管理、出勤管理、行為習(xí)慣培養(yǎng)等核心問題展開深度研討。五位班主任老師依次分享班級(jí)管理案例，涵蓋突發(fā)事件處置、學(xué)生心理健康疏導(dǎo)、人際關(guān)系調(diào)解、班級(jí)活動(dòng)組織、家校協(xié)同合作等多個(gè)維度。她們結(jié)合日常工作實(shí)踐，以真實(shí)鮮活的案例、可復(fù)制的應(yīng)對(duì)方法，傳遞 “智慧型班主任” 的育人經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人楊希亮作總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)班主任要當(dāng)好班級(jí)管理 “領(lǐng)頭人”，堅(jiān)決落實(shí)安全保障責(zé)任，為校園安全筑牢防線。新學(xué)期，工作室班主任教師將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，為學(xué)生營造安全、溫暖、有序的成長環(huán)境，以昂揚(yáng)姿態(tài)迎接新征程，書寫教育新篇章！</p>