<p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)把握中高考語文命題脈搏，夯實教學(xué)備考根基，2025年8月29日，文昌市田家炳中學(xué)語文組以“共研共進(jìn)”為宗旨，開展2025年全國中高考語文試卷講析活動。各學(xué)段教師各司其職、深耕細(xì)研，于字里行間拆解命題邏輯；全員聚力研討、碰撞思想，在交流互動中明晰教學(xué)路徑，為后續(xù)教學(xué)注入新動能。</p> <p class="ql-block"> 本次活動中，高中組語文教師們從題型拆解到考點分析，從命題規(guī)律梳理到教學(xué)策略探討，每一個環(huán)節(jié)都緊扣高考核心要求，每一次思考都圍繞學(xué)生成長需求。老師們以專業(yè)視角深挖試卷價值，用協(xié)作姿態(tài)共探備考方向，讓高考試卷成為連接“命題導(dǎo)向”與“教學(xué)實踐”的橋梁，讓講析研討真正服務(wù)于教學(xué)能力提升與學(xué)生語文素養(yǎng)培育。</p> <p class="ql-block"> 劉清波老師以1-3題“閱讀與鑒賞”為切入點，于文本細(xì)處探尋考點密碼。她結(jié)合試題材料的邏輯層次，拆解題干設(shè)問的深層指向，不僅明晰了考查的核心能力，更引導(dǎo)老師們思考如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀與信息篩選素養(yǎng)，讓“讀懂”與“答準(zhǔn)”形成閉環(huán)。</p><p class="ql-block"> 邢增月老師聚焦4-5題，從命題角度剖析材料選擇的深意。對比同類試題的考查維度，梳理出“觀點提煉”“論證分析”等高頻考點的命題規(guī)律，同時結(jié)合學(xué)生答題常見誤區(qū)，提出“分層訓(xùn)練+錯題復(fù)盤”的教學(xué)建議，為提升學(xué)生解題準(zhǔn)確率提供切實路徑。</p><p class="ql-block"> 向娜老師深耕6-7題“閱讀與鑒賞/作家作品”領(lǐng)域，以文本為橋鏈接作家風(fēng)格與時代背景。她圍繞試題涉及的文學(xué)特質(zhì)，解讀作家創(chuàng)作的思想內(nèi)核，讓老師們在分析考點的同時，更明晰“知人論世”在文學(xué)鑒賞中的重要性，為打通教材與考題的關(guān)聯(lián)提供新思路。</p><p class="ql-block"> 邢春茹老師針對8-9題“閱讀與鑒賞/作家作品”，從細(xì)微處挖掘命題的考查邏輯。她逐題拆解選項設(shè)置的陷阱，對比不同題型的設(shè)問差異，總結(jié)出“比對原文”“邏輯驗證”等實用解題技巧。同時，她結(jié)合教材中的同類文本，提出“以考促教、以教應(yīng)考”的教學(xué)策略，助力實現(xiàn)考點與教材的深度銜接。</p><p class="ql-block"> 云小麗老師以10-12題“閱讀與鑒賞/作家作品”為研討核心，聚焦文本解讀與文學(xué)素養(yǎng)的結(jié)合。她結(jié)合試題考查的鑒賞角度，分析命題對學(xué)生“審美體驗”“文化理解”能力的要求，同時分享如何在課堂中通過文本細(xì)讀、小組研討等形式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感知力，讓備考更具人文溫度。</p><p class="ql-block"> 薛意老師專攻15-16題“閱讀與鑒賞”（古代詩歌閱讀），于詩詞字句間解碼命題思路。他結(jié)合題畫類詩歌的藝術(shù)特色，分析試題對“意象解讀”“情感把握”“手法鑒賞”的考查重點，同時以教材中的古典詩詞為范例，指導(dǎo)老師們?nèi)绾未罱ā白x詩-品詩-解題”的教學(xué)鏈條，讓古代詩歌教學(xué)既有文化底蘊，又有應(yīng)試實效。</p><p class="ql-block"> 顏春燕老師聚焦17題“名篇名句默寫”，從命題細(xì)節(jié)中明確備考重點。她梳理試題考查的篇目范圍與句子類型，指出命題兼顧“經(jīng)典性”與“思想性”的特點，同時結(jié)合學(xué)生默寫常見失誤，提出“分類記憶+情境默寫”的訓(xùn)練方法，幫助老師們精準(zhǔn)定位默寫教學(xué)的發(fā)力點，提升學(xué)生得分率。</p><p class="ql-block"> 符秀錦老師壓軸解讀23題作文主題，為備考方向點亮明燈。她深入剖析“人生感悟+價值理念”的引語式材料特點，解讀命題對“理性思辨”“觀點表達(dá)”的核心要求，同時結(jié)合高分作文案例，分享“審題立意+結(jié)構(gòu)搭建+素材運用”的備考策略，幫助老師們明確作文教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生寫出有思想、有深度的考場佳作。</p> <p class="ql-block"> 各板塊講析結(jié)束后，語文組全體教師圍繞“命題趨勢與教學(xué)銜接”展開集中研討，讓思想在交流中碰撞出智慧火花。研討中，老師們結(jié)合各板塊講析內(nèi)容，聚焦三大核心議題深入交流：針對“試題與課標(biāo)理念的契合點”，大家結(jié)合不同題型的考查方向，明確了“以素養(yǎng)為導(dǎo)向”的教學(xué)目標(biāo)，一致認(rèn)為需將“信息篩選”“審美鑒賞”“理性思辨”等能力培養(yǎng)融入日常教學(xué)；圍繞“近三年考點命題規(guī)律”，老師們對比分析閱讀、默寫、作文等板塊的考查變化，總結(jié)出“閱讀更重深層理解”“默寫兼顧經(jīng)典與應(yīng)用”“作文強調(diào)現(xiàn)實關(guān)聯(lián)”的趨勢，為后續(xù)專題備考提供依據(jù)；談及“考點與教材的銜接”，大家結(jié)合教學(xué)實例各抒己見，有的提出“以教材經(jīng)典文本為依托，拓展同類高考真題”的教學(xué)思路，有的建議“將語言文字應(yīng)用考點融入課文精讀”，最終形成多項可落地的教學(xué)方案。此外，老師們還針對學(xué)生答題常見問題展開討論，分享分層輔導(dǎo)、錯題歸因等實用經(jīng)驗，讓研討成果真正服務(wù)于教學(xué)實踐。</p><p class="ql-block"> 此次講析與研討活動，既是對高考命題的深度解碼，更是一場教學(xué)智慧的集體匯聚。未來，高中語文組將繼續(xù)以真題為鏡、以研討為翼，在探索高考備考規(guī)律的道路上穩(wěn)步前行，用專業(yè)與協(xié)作助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中積淀素養(yǎng)，在高考戰(zhàn)場上乘風(fēng)破浪！</p>