<p class="ql-block"> 若說開學(xué)第一天是小雀兒初入新林的怯生生，那今日的教室，便是滿室清脆的啼鳴了。</p><p class="ql-block"> 孩子們邁進門時，昨日眼底那點不安已淡去大半。晨讀聲不再是零散的細語，而是漸漸匯聚成響亮的溪流，每一個字都透著股認(rèn)真勁兒。最讓我心頭一暖的，是提問時那些高高舉起的小手——沐筠甚至踮著腳尖，生怕我看不見，那急切又雀躍的模樣，像極了想觸碰陽光的小苗。音樂課上，尚善拘謹(jǐn)?shù)男∧樀案菑氐资嬲归_，跟著旋律搖晃著小腦袋，跑調(diào)的歌聲混在一起，卻比任何樂章都動聽；彤彤還會主動舉起手，站在教室中間跟著節(jié)奏拍手，小小的身體里藏著滿溢的活力。</p><p class="ql-block"> 大課間的熱鬧還未散去，體育課上的歡騰又接了上來。操場成了孩子們的樂園，跟著老師學(xué)隊列時，小胳膊擺得筆直，腳步聲雖不算整齊，卻透著股認(rèn)真的憨勁兒；自由活動時，有的追著皮球跑，有的手拉手轉(zhuǎn)圈，摔倒了也不哭鬧，爬起來拍拍褲子繼續(xù)笑。我站在一旁看著，看他們汗津津的小臉上掛著滿足的笑，看奔跑時揚起的衣角沾滿陽光，忽然覺得，這些鮮活的瞬間，比秋日的晴空還要明朗。</p><p class="ql-block"> 午餐打餐時的場景，更讓我驚喜不已。剛擺好餐盒，就有幾個孩子爭先恐后湊到我身邊，仰著小臉大聲說：“老師，我能幫您一起來分菜！”沒等我多叮囑，泊錦、金坤、婼彤、欣妍就拿起勺子，有模有樣地給同學(xué)分菜，動作雖不算熟練，卻格外認(rèn)真，生怕漏了誰的份。沐筠、苓彤更是主動擔(dān)起責(zé)任，管理班級紀(jì)律，林汐、洪碩還學(xué)會了幫動作慢的同學(xué)遞餐盒，把就餐秩序維持得井井有條?？粗麄兿裥〈笕艘粯用β档纳碛?，原本可能喧鬧的打餐時間，竟變得格外有序又溫暖。</p><p class="ql-block"> 眼角漸漸濕潤......</p><p class="ql-block"> 不過兩天，這些小小的身影就褪去了初來的生澀，慢慢融入了校園的節(jié)奏。原來成長從不是轟轟烈烈的瞬間，而是這樣一天天，從聲音變響亮、小手舉得更高、腳步更輕快里，悄悄藏著的驚喜。這份看著他們慢慢綻放的歡喜，大概就是教書時光里最珍貴的饋贈吧。</p>