9月2日 星期二 晴 <p class="ql-block">今天，我們共同學習第一課《白鷺》。整節(jié)課的學習在課文的朗讀中完成。讀中，感受“白鷺是一首精巧的詩”；讀中，感受三幅畫卷的優(yōu)美；讀中，感受作者對白鷺的喜愛與贊美之情。</p><p class="ql-block">課上，我們從自主朗讀課文開始。從哪里感受到“白鷺是一首精巧的詩”？</p><p class="ql-block">“色素的配合，身段的大小，一切都是很適宜。白鷺就是一首精巧的詩?！钡谝粋€說出自己想法的是程駿。這個看似淘氣的男孩兒總是那么準確、快速、大膽表達自己的想法。</p><p class="ql-block">“‘適宜’，能換個詞嗎？”</p><p class="ql-block">“合適?！薄扒珊稀！薄皠倓偤?。”……連珠炮一般的詞語脫口而出。</p><p class="ql-block">“‘色素的配合，身段的大小，一切都是那么適宜?！@是在寫白鷺的——”</p><p class="ql-block">“外形?！?lt;/p><p class="ql-block">“哪些描寫讓你感受到‘適宜’？”</p><p class="ql-block">“那雪白的蓑衣……黛之一忽則嫌黑?！鄙逝浜希矶未笮?，真的是那么恰到好處，所以作者說——孩子們一起朗讀相關段落，感受白鷺之美。</p><p class="ql-block">接下來，水田釣魚、枝頭棲息、空中低飛三幅圖畫，孩子們讀得投入，展開想象，畫面便在讀中浮現(xiàn)。完成課后思考題第二題便水到渠成了。</p><p class="ql-block">最后，我們一起朗讀課文，感受這“精巧的、韻在骨子里的散文詩?！?lt;/p><p class="ql-block">在學習過程中，思維活躍，勇于表達的孩子越來越多。程駿、展豪、啟涵、翊博、夢涵、欣雨、寧子琪、孟子琪、晟航、紫涵、子菡、天姿、藝諾、嘉洋、開旭、俊程……有些或許沒有站起交流，但是積極投入，敢于舉手，這足以證明孩子們在投入課堂學習，怎奈時間有限，不能一一表達而已。算上兩節(jié)道法課，今天有四十幾個孩子參與課堂交流。</p><p class="ql-block">希望以后的每一節(jié)課、每一天，孩子們都保持這樣的學習熱情和積極程度，堅持，堅持，堅持，一定能汲取到更多的營養(yǎng)，讓自己羽翼漸豐。加油！</p>