紀(jì)念俞文桂老師 <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳宗沅</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1996年1月15日，是業(yè)師俞元桂先生離開我們的日子。此后的幾天里，向他致敬者絡(luò)繹不絕；海內(nèi)外表達(dá)離情的函電，也難以計(jì)數(shù)。19日，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和自發(fā)從省內(nèi)各地前來的親友學(xué)生數(shù)百人，懷著悲痛的心情為他送行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 30多年來，俞師的言傳身教，我難以忘懷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 俞元桂老師是福建現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)科研工作的拓荒者和奠基人。60年代初，福建師院強(qiáng)調(diào)抓基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，1961年，俞師為我們一年級(jí)學(xué)生講授《現(xiàn)代文選及習(xí)作·散文部分》課程。聽俞師的講課，是一種藝術(shù)享受，他講解透辟，比喻精到，妙語連珠，詼諧逗人。但他從不發(fā)授課講義，要求我們按他的指點(diǎn)，記下所傳授的內(nèi)容；也從不輕易把結(jié)論告訴我們，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，都是入門和深化理解的方法。還布置了大量的課后必讀篇目，而且都要求寫閱讀筆記。當(dāng)時(shí)大家都覺得學(xué)得好苦，但讀到三年級(jí)，便深刻地體會(huì)到，這不僅有助于提高以實(shí)例論證觀點(diǎn)和提綱挈領(lǐng)來全面把握的技能，也有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和進(jìn)行理性思考。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 當(dāng)時(shí)俞師每講授一單元課程，就在《福建日?qǐng)?bào)》上發(fā)表一篇以課文為實(shí)例的文藝評(píng)論文章；同時(shí)，他的專著《文學(xué)作品分析》已由福建教育出版社出版，在學(xué)生中競(jìng)相傳閱和分工抄寫者，都不在少數(shù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 記得入學(xué)沒幾天，關(guān)于俞師學(xué)識(shí)廣博的信息就已在同年級(jí)學(xué)生中傳開。他是著名學(xué)者、作家鐘敬文的研究生，專攻歷代文論，建國(guó)前擔(dān)任中國(guó)古典文學(xué)教學(xué)工作，開設(shè)歷代文選、散曲選、中國(guó)古典文學(xué)史、《文心雕龍》專書等課程；建國(guó)后，他根據(jù)教學(xué)要求轉(zhuǎn)向，在4年中講授文藝學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)名著選讀、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、各體文寫作、文學(xué)教學(xué)法等6門課程。這在今天已分別成立5個(gè)教研組。所以，盡管當(dāng)時(shí)的政治氣候?qū)熒g的正常關(guān)系還有一些影響，但俞師已然成為我們心中最崇敬的師長(zhǎng)之一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1962年正月初三中午，我到俞師家拜年。那天陽光燦爛，文園里竹木扶疏，花兒自紅，俞師正坐在屋旁的搖椅上讀書。見我來拜年，他很高興，十分詳細(xì)地查問我的學(xué)習(xí)情況，臨別時(shí)，深思熟慮地說：“學(xué)習(xí)現(xiàn)代文選，要從全局入手，從作品分析起步。研究一位作家，你不妨先到圖書館查找他的著述和有關(guān)評(píng)論目錄，然后札札實(shí)實(shí)地從作品賞析做起，還要注重研究文藝?yán)碚撁?，讓二者互為表里，就必有收獲?！边@字字句句，我記憶日新，因?yàn)樗屛逸吺苡脽o窮!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 畢業(yè)后我赴閩北任教，才一年，文革勃興，人人自危，和俞師也失去了聯(lián)系。只得知在俞師身受迫害之時(shí)，他上大學(xué)的長(zhǎng)子受誣陷而被迫退學(xué)。70年代末，俞師主政中文系，知我返梓改事行政，就托人囑我千萬別丟掉中文專業(yè)。于是我就在單位的宣傳部門擔(dān)任一份工作，又協(xié)助編輯一本雜志。其間，俞師送我他主編的《中國(guó)現(xiàn)代散文史》《中國(guó)現(xiàn)代散文理論》等書，不言自明，是要求我努力學(xué)習(xí)。他的散文作品，也每每讓我在所協(xié)助編輯的雜志上刊載。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1991年10月間，俞師贈(zèng)我他的第一本散文集《晚晴漫步》。從1986年秋開始，我就經(jīng)?？吹接釒熅畹纳⑽囊娭T報(bào)刊，但想不到結(jié)集的速度竟如此之快。他素知我在寫作中過于謹(jǐn)小慎微，所以當(dāng)我滿懷喜悅、敬佩之情到文園向他致謝時(shí)，他微笑說：“當(dāng)今政治清明，只要觀念正確，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、參透人生的文章，寫也無妨!”這是鼓勵(lì)，也是鞭策。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 想不到才過幾個(gè)月，俞師就被確診得了不治之癥，到1994年9月，病狀又有所發(fā)展，于是他就請(qǐng)人將自己1991年以后的新作另編一冊(cè)，取名《曉月?lián)u情》，由海峽文藝出版社出版。有一次，我和同事一起到醫(yī)院看他，適逢師母等在室外辦事，他對(duì)我說：“一本集子太單薄，兩本才有伴，以后黃泉路上就不會(huì)孤寂了。”言語中已透出蒼涼!其時(shí)，他正在修改此書“后記”，就先給我看，我看著看著，競(jìng)不忍卒讀!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 去年11月間，俞師在家中跌了一跤。我們?nèi)タ赐麜r(shí)，他虛弱得連眼睛都睜不開，但卻明確地交代我等就近與海峽出版社聯(lián)系，詢問《曉月?lián)u情》印好了沒有，又說他最擔(dān)心的是看不到這本書。當(dāng)我等陪同出版社的兩位領(lǐng)導(dǎo)送樣書給俞師時(shí)，他競(jìng)能從床上坐起來，翻著書本，兩眼放光，大聲說：“我終于看到了!”隨即合上眼睛，再睜開時(shí)，又大聲重復(fù)了一句：“我終于看到了!”他似乎又恢復(fù)了往日的詼諧，笑指師母說：“她總嘮叨，說我病久了，性子越來越急，我怎么會(huì)急呢?”他高興地和我們一一握手，說：“以后書出來了，我一人送一本，無論如何都要題簽。”在我們看來，俞師關(guān)心的不是自己的身體，而是他所從事的事業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 現(xiàn)在，俞師走了。他給我們留下了豐碩的教育科研成果和高尚的為師為人風(fēng)范!他是在教育方面好事聯(lián)翩的時(shí)候走的，是帶著進(jìn)一步發(fā)展教育事業(yè)的美好愿望走的。愿俞師好走!</span></p><p class="ql-block">（本文1996年刊于《福州晚報(bào)》）</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">散文/陳宗沅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯/陳義星</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2025年9月7日重新編發(fā)</p>