<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?在茶陵縣洣水之畔的浣溪中學(xué)，有一位“多面手”教師：他是帶領(lǐng)學(xué)生揮灑汗水的體育教練，是傳遞思想力量的道法教師，更是守護(hù)學(xué)生起居的男生宿管員。他就是周冬平，畢業(yè)于武漢體育學(xué)院，中學(xué)一級教師，自1996年投身教育事業(yè)以來，已在農(nóng)村教育一線堅守29載。“學(xué)習(xí)有三重境界，上為樂學(xué)、中為好學(xué)、下為苦學(xué)”，這句他常掛在嘴邊的話，既是對學(xué)生的期許，也是他29年教育生涯的真實(shí)寫照。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的今天，師德師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的核心。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)識與教學(xué)能力，更需以高尚師德為基、以仁愛之心為橋，在言傳身教中點(diǎn)亮學(xué)生的成長之路。周冬平用29年的堅守，將“以德立身、以愛育人”的誓言融入日常，詮釋了新時代農(nóng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">一、扎根農(nóng)村體育教育，以奉獻(xiàn)詮釋初心</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?浣溪中學(xué)體育器材匱乏，斑駁的籃球架、開裂的跳繩，卻擋不住周冬平推動體育教學(xué)的決心?！皼]有好器材，就用巧辦法”，他帶領(lǐng)學(xué)生動手改造：將廢舊輪胎變成障礙跑道具，用廢棄布條編織拔河繩，在空地畫出簡易跑道。這些“土辦法”不僅解決了器材難題，更讓體育課堂充滿樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 中考前夕，學(xué)生兼顧文化課與體育訓(xùn)練，壓力倍增。周冬平調(diào)整訓(xùn)練計劃：清晨陪學(xué)生慢跑拉伸，用聊天緩解緊張；課堂上把體能訓(xùn)練變成“接力賽”“趣味跳繩”，讓學(xué)生在歡笑中提升體能；傍晚還為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生“一對一”輔導(dǎo)。2025年中考，他所帶班級體育成績大幅提升，平均分遠(yuǎn)超年級其他班級，12名學(xué)生更是取得滿分。</p> <p class="ql-block">? ? ?二、傾力培養(yǎng)體育苗子，用愛心點(diǎn)亮夢想</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">作為校田徑隊主教練，周冬平堅持“選苗子、鋪路子、搭臺子”的培養(yǎng)模式。選苗時，他不只看天賦，更看重毅力——初二學(xué)生小楊身材瘦小卻耐力出眾，他主動邀請其加入田徑隊，從呼吸訓(xùn)練到營養(yǎng)計劃全程指導(dǎo)，半年后小楊便在全縣運(yùn)動會上獲獎。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 鋪路中，他自費(fèi)為困難學(xué)生買運(yùn)動裝備，利用業(yè)余時間鉆研專業(yè)訓(xùn)練方法；搭臺時，他主動聯(lián)系賽事，帶隊員到兄弟學(xué)校交流。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校田徑隊連續(xù)三年在全縣中小學(xué)運(yùn)動會集體跳繩項(xiàng)目中名列前茅，他還受邀到周邊學(xué)校指導(dǎo)，贏得一致認(rèn)可。</p> <p class="ql-block">三、關(guān)愛學(xué)生良師益友，用敬業(yè)彰顯師德</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?作為男生宿管員，周冬平把學(xué)生當(dāng)作自家孩子。一個深秋凌晨，男生小吳突發(fā)急病，他聯(lián)系家長后發(fā)現(xiàn)對方需兩小時才能趕到，便立刻背起小吳，送到浣溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院就診，在衛(wèi)生院，周冬平老師忙前忙后直到學(xué)生病情穩(wěn)定。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?學(xué)校里不少男生是留守兒童，青春期困惑無處傾訴。周冬平便把電話號碼貼在寢室門口，晚自習(xí)后陪學(xué)生在操場聊天，聽他們吐槽學(xué)業(yè)壓力、訴說對父母的思念，再耐心給出建議。曾因厭學(xué)逃課的學(xué)生小何，正是在他的開導(dǎo)下重拾信心，最終考上縣重點(diǎn)高中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 29年來，周冬平始終以“強(qiáng)健體魄，塑造靈魂”為信條，將紅色基因融入體育教學(xué)。在新時代教育征程上，無數(shù)像他這樣的教師，以堅韌與執(zhí)著詮釋“四有”好老師內(nèi)涵，用汗水書寫著體育工作者的師德篇章，為農(nóng)村教育注入溫暖力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">編輯：譚韋林</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">一審：彭浩</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">終審：雷吉發(fā)</p>