<p class="ql-block"> 設(shè)計(jì)《小蝌蚪找媽媽》特色作業(yè)，是響應(yīng)“雙減”政策的積極實(shí)踐。目的在于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，擺脫機(jī)械重復(fù)的作業(yè)形式。</p> <p class="ql-block"> 蝌蚪最初是大大的腦袋，黑灰色的身子，長長的尾巴；之后長出兩條后腿；接著長出兩條前腿；再后來尾巴變短；最后長成青蛙，變成大大的腦袋，綠色的身子，有一對大眼睛，雪白的肚皮，還有前腿和后腿，尾巴不見了。</p> <p class="ql-block"> 通過繪畫蝌蚪的變化過程，能讓小朋友更直觀、形象地感受小蝌蚪生長發(fā)育成青蛙的奇妙歷程，加深對課文《小蝌蚪找媽媽》中生物生長知識的理解與記憶，同時(shí)鍛煉觀察力、動(dòng)手繪畫能力，激發(fā)對自然生命變化的探索興趣，在趣味創(chuàng)作中鞏固課堂所學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 用文中詞語造句，有助于提升詞語運(yùn)用和造句水平。整體以趣味、多元的形式，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，在輕松氛圍中落實(shí)知識與能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。</p> <p class="ql-block"> 通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，梳理小蝌蚪詢問的對象，能鞏固對文本內(nèi)容的記憶；讓學(xué)生描繪小蝌蚪外形變化并書寫，可鍛煉觀察、繪畫與語言表達(dá)能力，加深對生物生長知識的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：教務(wù)處</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：申紫嫻</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：高連世</p>