<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 金秋九月，丹桂飄香；二小校園，“廉”滿芬芳。在這充滿感恩與敬意的季節(jié)，我們即將迎來第41個教師節(jié)，今年教師節(jié)“以教育家精神鑄魂強師，譜寫教育強國建設華章”為主題。值此佳節(jié)來臨之際，向全體師生與家長發(fā)出如下倡議：</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> 致教師：以教育家精神鑄魂，做育人先鋒</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????????????????</p> <p class="ql-block"> “師者，人之模范也?！倍∈冀K圍繞著“正字立人”的辦學理念，傳承問津文脈，踐行教育家精神： </p><p class="ql-block"> 做“德”的堅守者：堅守職業(yè)道德，保持廉潔自律，以高潔品質(zhì)拒絕物質(zhì)誘惑，用高尚師德、精湛教藝和愛生之情，贏得尊重與信賴，讓“崇禮尚文”的校風在行動中熠熠生輝；</p><p class="ql-block"> 做“愛”的播種者：守護童真初心，用專業(yè)和愛心讓課堂成為探索樂園，讓學生在快樂中愛上學習；</p><p class="ql-block"> 做“心”的引領者：涵養(yǎng)學識底蘊，啟迪創(chuàng)新思維，踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，在課程與活動中點亮孩子的“心”之火；</p><p class="ql-block"> 做“禮”的示范者：以“立己達人”之德育人，用言行詮釋“言傳身教”，成為學生成長的榜樣。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 致學生：以感恩之心立德，做“樂”學少年</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????????????????</p> <p class="ql-block"> 讓我們以“寧靜專注，樂學向上”的學風為指引，用行動表達敬意： </p><p class="ql-block"> 一聲問候暖師心：見面道一句“老師好”“您辛苦了”，一張親手繪制的賀卡、一次主動的課堂發(fā)言，都是最質(zhì)樸的感恩； </p><p class="ql-block"> 一份進步謝師恩：課堂專注聽講、作業(yè)認真完成、積極參與校園活動，用點滴成長踐行“學生有特長”的目標，用優(yōu)異表現(xiàn)回饋老師的辛勤付出； </p><p class="ql-block"> 一份理解潤師情：體諒老師的辛勞，遵守校規(guī)校紀，用文明言行營造“崇禮尚文”的校園氛圍，讓師生情誼在互相尊重中升溫。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 致家長：以家校協(xié)同聚力，建“共”育同盟</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????????????????</p> <p class="ql-block"> 家校攜手，方能實現(xiàn)“1+1>2”的育人目標： </p><p class="ql-block"> 以“真心”代替物質(zhì)：一個微笑、一條感謝信息、與孩子共寫“感恩日記”，讓祝福回歸純粹，讓校園遠離功利；</p><p class="ql-block"> 以“行動”支持教育：配合老師落實“五育并舉”，鼓勵孩子在運動中強健體魄、在藝術中涵養(yǎng)審美，共同培育“風清氣正”的育人環(huán)境；</p><p class="ql-block"> 以“信任”搭建橋梁：理解教師的專業(yè)付出，包容教育過程的探索，家校同心，讓教育合力成為孩子成長的“助推器”。</p> <p class="ql-block"> 我們始終銘記“為黨育人、為國育才”的使命。深入踐行教育部頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把各項要求內(nèi)化為自覺的行動，努力詮釋教育的神圣與真諦。最后，衷心祝愿全體教師：節(jié)日快樂，工作順利，桃李芬芳！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">邾城二小</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年9月5日</p>