<p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 趙梅霞，女，漢族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，縣級(jí)骨干教師。趙梅霞老師從教三十年來(lái)，一直奮斗在教育教學(xué)第一線，“潛心教書，用心育人”是她追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。在工作中，趙老師愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、敢于創(chuàng)新，為人師表。她以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘；三十年來(lái)曾多次榮獲區(qū)、市、縣、鎮(zhèn)人民政府“最美教師”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)；所寫論文榮獲國(guó)家、區(qū)、市、縣級(jí)論文征集大賽一、二、三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。</span></p> 一、以愛為橋，點(diǎn)亮童心 <p class="ql-block"> 在趙教師眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的星辰，需要用耐心與愛心守護(hù)成長(zhǎng)。班里曾有一名叫小宇的學(xué)生，剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)性格孤僻，上課從不發(fā)言，作業(yè)也常拖拉。趙老師沒有急于批評(píng)，而是先通過家訪了解到，小宇因父母工作變動(dòng)頻繁，多次轉(zhuǎn)學(xué)導(dǎo)致缺乏安全感。此后，她每天都會(huì)特意找小宇聊天，從她感興趣的漫畫書聊起；課堂上，專門設(shè)計(jì)難度適中的問題提問她 ，只要小宇有一點(diǎn)進(jìn)步，就立刻在全班表?yè)P(yáng)；還安排班里活潑開朗的同學(xué)主動(dòng)和她做朋友，邀請(qǐng)她參與班級(jí)小組活動(dòng)。為了幫小宇跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，趙老師每天抽時(shí)間，一對(duì)一幫她輔導(dǎo)功課。經(jīng)過一學(xué)期的努力，小宇不僅性格變得開朗，能主動(dòng)和同學(xué)分享趣事，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。這樣的故事，在趙老師的教學(xué)生涯中還有很多，她總說：“小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)的‘啟蒙課’，多一分耐心，就多一分可能。”</p> 二、 創(chuàng)新方法，賦能成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。多年來(lái)，趙老師重視自身的專業(yè)成長(zhǎng)，不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。她積極參與備課組的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽評(píng)課，上好公開課、展示課，和同組老師共同探討教學(xué)方法，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教育教學(xué)水平，提升綜合素質(zhì)，先進(jìn)的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式在她的課堂生根。在趙老師眼中，“優(yōu)秀教師”不僅要教好書，更要育好人。她記得班里每個(gè)孩子的小習(xí)慣：知道誰(shuí)容易上課走神，會(huì)悄悄走到他身邊輕拍肩膀提醒；了解誰(shuí)對(duì)數(shù)字敏感，會(huì)額外布置趣味拓展題激發(fā)潛力；甚至清楚誰(shuí)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，會(huì)在課后主動(dòng)談心，用溫暖的話語(yǔ)驅(qū)散孩子的煩惱。三十年來(lái)，趙老師用熱愛與堅(jiān)守，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的沃土上默默耕耘。她就像一盞燈，用數(shù)學(xué)的光芒照亮孩子的求知路，也用溫暖的陪伴，守護(hù)著每一顆童心的成長(zhǎng)。</p> 三、以身作則，傳遞溫暖 <p class="ql-block"> 教師是人類靈魂的工程師，“其身正，不令則行”教師的言行舉止能潛移默化地影響學(xué)生。趙老師總是嚴(yán)于律己，努力從各方面做學(xué)生的好榜樣，用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，用行動(dòng)和愛去感化學(xué)生、影響學(xué)生，用自己的人格魅力去履行教師的神圣職責(zé)。每天早晨，她總是和顏悅色，用微笑迎接學(xué)生，晚上用微笑送走每一個(gè)學(xué)生，處處以自己的文明舉止去影響感化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)發(fā)展自我。</p> <p class="ql-block"> 三十年來(lái)，趙梅霞老師用數(shù)學(xué)為橋，連接起知識(shí)與生活；用愛心為盾，守護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。她在三尺講臺(tái)上默默耕耘，用行動(dòng)詮釋著“教書育人楷?！钡呢?zé)任與擔(dān)當(dāng)，也讓更多孩子感受到了數(shù)學(xué)的魅力與教育的溫暖。</p>