前言 <p class="ql-block"> 金秋九月，丹桂飄香，在第41個教師節(jié)這個充滿敬意與溫情的日子里，芙蓉學(xué)校的老師們齊聚課堂，以聽課為窗觀察教學(xué)，以評課為橋碰撞智慧，用一場扎實的教研交流，踐行“為黨育人、為國育才”的初心。?</p> <p class="ql-block"> 陶單老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)教研課——《積的近似數(shù)》</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課重點在于讓學(xué)生掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法，能根據(jù)要求與實際生活需要取積的近似數(shù)。通過各種訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對計算的興趣及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性，感受數(shù)學(xué)活動的趣味性。</p> 教學(xué)回顧 <p class="ql-block"> 新課開始，陶老師通過復(fù)習(xí)“四舍五入”求近似數(shù)的方法，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊，同時播放搜救犬的視頻導(dǎo)入例題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，陶老師引導(dǎo)學(xué)生利用知識的遷移規(guī)律探索和學(xué)習(xí)新知識，充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。</p> <p class="ql-block"> 師生共同總結(jié)求小數(shù)乘法積的近似數(shù)的方法，孩子們積極思考，踴躍回答，勇于表達(dá)自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 練習(xí)題形式多樣，通過pk小游戲、計算題、超市買葡萄、數(shù)學(xué)小故事，讓大家明白數(shù)學(xué)在生活中無處不在，我們也可以根據(jù)生活實際靈活運用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識！</p> 專注的老師們 <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)教研課迎來初中教師，聚焦知識銜接：小學(xué)夯實計算與幾何直觀，初中強(qiáng)化代數(shù)思維與邏輯推理，共同構(gòu)建連貫數(shù)學(xué)能力體系。</p> 交流與探討 <p class="ql-block"> 課后，教研組成員及數(shù)學(xué)科老師開展了評課、議課活動，本著毫無保留的、開誠布公的態(tài)度各位老師提出了寶貴的建議，并進(jìn)行了深入的探討和交流，指出亮點和不足，大家都坦言相告，暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們的研討永不止步，繼續(xù)向前！</p> <p class="ql-block">編輯：文潔</p><p class="ql-block">一審：陳連升</p><p class="ql-block">二審：文劍</p><p class="ql-block">終審：龍雄才</p>