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承教育家精神，悟焦裕祿初心一一省培第一天紀(jì)實(shí)

雪落無(wú)聲

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">　　九月的開(kāi)封，秋光正好，微風(fēng)含韻。我們懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與求索之心，踏上了“2025年義教薄弱環(huán)節(jié)中小學(xué)教師素質(zhì)教育提升工程：師德師風(fēng)常態(tài)化建設(shè)專項(xiàng)培訓(xùn)”之旅。今天是培訓(xùn)的第一天，在理論滋養(yǎng)與精神洗禮中，我們度過(guò)了充實(shí)而意義非凡的一天。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">　　上午，開(kāi)班儀式在河南大學(xué)明倫校區(qū)科技館報(bào)告廳如期舉行，領(lǐng)導(dǎo)的致辭不僅明確了本次省培的目標(biāo)與安排，更強(qiáng)調(diào)了“師德為基、精神為魂”的教育理念，為全體學(xué)員注入了學(xué)習(xí)動(dòng)力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">　　接著我們參觀了河南大學(xué)校史館、校園，感受了百年名校的風(fēng)采。參觀完畢，我們又回到報(bào)告廳，聆聽(tīng)了河南大學(xué)馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)任東景教授的講座《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神的幾點(diǎn)思考》。任院長(zhǎng)以“教育家精神”為核心，圍繞教育家精神的提出過(guò)程、科學(xué)內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值、弘揚(yáng)踐行四個(gè)方面即“如何來(lái)”、“是什么”、“為什么”、“如何做”展開(kāi)闡述，從堅(jiān)守育人使命到創(chuàng)新教育方法，從扎根教育一線到心懷家國(guó)情懷，每一個(gè)觀點(diǎn)都為我們今后的教育工作點(diǎn)亮了方向。我們認(rèn)真聆聽(tīng)、仔細(xì)記錄，在思想的碰撞中，更加堅(jiān)定了以教育家精神為指引，深耕教育沃土的決心。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">　　下午，我們懷著崇敬之心奔赴蘭考，追尋焦裕祿同志的足跡。走進(jìn)蘭考，首先映入眼簾的是那棵歷經(jīng)風(fēng)雨仍枝繁葉茂的“焦桐”——它不僅是焦裕祿同志帶領(lǐng)群眾治沙造林的見(jiàn)證，更成為了一種精神的象征，默默訴說(shuō)著“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的奉獻(xiàn)故事。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">　　隨后，我們參觀了焦裕祿紀(jì)念館。館內(nèi)的一幅幅圖片、一件件實(shí)物、一段段影像，生動(dòng)再現(xiàn)了焦裕祿同志在蘭考，頂著風(fēng)沙、冒著嚴(yán)寒，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)天斗地、治理“三害”的感人場(chǎng)景。從他用過(guò)的舊藤椅到記錄民情的筆記本，每一件展品都承載著他對(duì)人民的深情與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，讓我們深刻體會(huì)到“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的焦裕祿精神。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">　　最后，我們來(lái)到焦裕祿紀(jì)念園，向焦裕祿同志陵墓敬獻(xiàn)花籃，在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，緬懷這位人民的好干部。站在陵墓前，心中的敬意油然而生，更明白了作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)將焦裕祿精神融入育人工作中，以堅(jiān)韌不拔的意志、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">　　這一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次思想的充電，更是一次精神的洗禮。從教育家精神到焦裕祿精神，不同的精神內(nèi)核，卻有著同樣的初心與擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，我們將帶著這份收獲與感悟，在教育之路上堅(jiān)定前行，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)使命。</b></p>