<p class="ql-block"> 在靜謐的午后，陽(yáng)光透過(guò)拉開(kāi)的窗簾，投射到坐滿(mǎn)學(xué)員的大理州老干部大學(xué)教室里。趙接斌老師正在講桌的投影臺(tái)上向我們(學(xué)員們)展示并賞析著元代著明畫(huà)家董其昌畫(huà)作的印刷本《董其畫(huà)畫(huà)集》中的系列畫(huà)作。</p><p class="ql-block"> 他展開(kāi)宣紙，手中的畫(huà)筆或輕快或沉穩(wěn)地移動(dòng)著，每一筆，每一畫(huà)，都顯得那么從容不迫，游刃有余。形神兼?zhèn)涞臅?shū)法線(xiàn)條剎那間壘出了山石，再壘出崇山峻嶺，中峰和側(cè)峰交替著，勾勒出江河飛瀑、廟宇舟輯、茅舍游人和小橋流水。又經(jīng)皴擦點(diǎn)染和濃淡干濕的美化，一會(huì)兒的功夫，一幅仿古作品便躍然紙上。</p> <p class="ql-block"> 一周又一周，青悠悠的蒼山變成了銀白色，綠油油的水彬換上了紅裝，西伯利亞的海鷗不遠(yuǎn)萬(wàn)里又飛臨清波蕩漾的洱海。秋去冬來(lái)，趙老師已帶領(lǐng)學(xué)員們臨摹了畫(huà)集中數(shù)十幅名作。臨摹好的古畫(huà)構(gòu)圖中，水面和部份山石采用大面積的留白，用筆疏淡，蕭散簡(jiǎn)潔，另在局部濃墨勾畫(huà)點(diǎn)綴，增加層次，筆致清秀溫和，呈現(xiàn)出平淡天真、精微靈動(dòng)的藝木特色，極具董其昌的繪畫(huà)風(fēng)格。</p><p class="ql-block"> 趙老師臨摹好的《林和靖詩(shī)意》，畫(huà)面疏樹(shù)遙岑，清曠空遠(yuǎn)，以簡(jiǎn)馭繁，山巒起伏，蕭索淡遠(yuǎn)，又寓草木華滋之意。畫(huà)作正如題款所述:</p><p class="ql-block"> 山水未深魚(yú)鳥(niǎo)少，</p><p class="ql-block"> 此生還擬重移居。</p><p class="ql-block"> 只因三竺溪流上，</p><p class="ql-block"> 獨(dú)木為橋小結(jié)廬。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教學(xué)臨摹畫(huà)《隔水云山》，構(gòu)圖山水交次層疊，層次豐富，意境深遠(yuǎn)。云霧和水面釆用留白的手法，以淡墨描繪水中倒影，空靈飄逸，極具美感。</p><p class="ql-block"> 趙老師示范臨摹《秋興八景圖之八》時(shí)，詳細(xì)賞析了此畫(huà)的布局方法，強(qiáng)調(diào)“留白”的要點(diǎn)，突出“空靈”、“干凈”、“淡雅”的藝術(shù)特色。畫(huà)成后的美畫(huà)正如題款:</p><p class="ql-block"> 今古幾齊州，</p><p class="ql-block"> 華屋山丘，</p><p class="ql-block"> 杖藜徐步立芳洲。</p><p class="ql-block"> 無(wú)主桃花開(kāi)又落，</p><p class="ql-block"> 空使人愁。</p><p class="ql-block"> 波上往來(lái)舟，</p><p class="ql-block"> 萬(wàn)事悠悠。</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)曾見(jiàn)昔人游，</p><p class="ql-block"> 只有石橋橋下水，</p><p class="ql-block"> 依舊東流。</p><p class="ql-block"> 趙老師還教董其昌畫(huà)集中米點(diǎn)皴的畫(huà)法。它是用飽含水墨的橫點(diǎn)，密集點(diǎn)山，潑墨、破墨、積墨并用，濃淡交織，干濕并用，最能表現(xiàn)江南山水晨初雨后云霧繚繞，濕潤(rùn)氤氳、煙樹(shù)迷茫的景象。 他先后用熟宣和生熟對(duì)比著畫(huà)，用干染法和濕染法展示渲染效果。如臨摹畫(huà)《奇峰白云》，不禁令人贊嘆:</p><p class="ql-block"> 悠悠白云里，</p><p class="ql-block"> 獨(dú)住青山客。</p><p class="ql-block"> 林下晝焚香，</p><p class="ql-block"> 桂花同寂寂。 </p><p class="ql-block"> 董氏畫(huà)集中還有其他風(fēng)格的畫(huà)法，趙老師擇其具有代表性的畫(huà)作，一一臨摹展示講解給我們。比如臨習(xí)《仿古山水畫(huà)冊(cè)之一》時(shí)，指出山頂構(gòu)圖特點(diǎn)；遠(yuǎn)方山河用淡墨；用勾線(xiàn)筆濃墨勾主結(jié)構(gòu)線(xiàn)，用淡墨染陽(yáng)面；準(zhǔn)備一濃一淡兩個(gè)墨碟分別使用，焦墨則用于畫(huà)樹(shù)、畫(huà)苔點(diǎn)；左側(cè)陽(yáng)面呈白色或淡色，右側(cè)為陰面，采用黑色；復(fù)色的使用……</p><p class="ql-block"> 趙老師自已也臨摹了大量的董其昌古畫(huà)，創(chuàng)作的畫(huà)也不計(jì)其數(shù)，身先士足，堪稱(chēng)表率。</p><p class="ql-block"> </p> 隔水云山圖(印刷版) 秋山八景圖之八(印刷版) 奇峰白云 <p class="ql-block"> 在趙老師的悉心教導(dǎo)下，面對(duì)董其昌美倫美煥的畫(huà)作，我們習(xí)畫(huà)的熱情高漲，積極完成或超額完成臨摹作業(yè)，待還課時(shí)交與老師細(xì)細(xì)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。厚厚的生熟宣冊(cè)頁(yè)本即將畫(huà)滿(mǎn)，臨習(xí)的作品逐漸顯現(xiàn)出成果，筆觸變得更加自信而流暢，墨色運(yùn)用也愈發(fā)得心應(yīng)手。臨摹的習(xí)作或細(xì)膩美觀(guān)、或疏淡空靈，留白恰到好處，濃淡干濕相融，氤氳朦朧。</p><p class="ql-block"> 在歲月的長(zhǎng)河中，每一滴水珠都承載著歷史的記憶。而在大理州老年大學(xué)的教室里，這些記憶被一幅幅臨摹的董其昌古畫(huà)重新喚醒，仿佛時(shí)間之河在此刻回溯，流淌出一段段往昔的風(fēng)華，蕩漾著古代繪畫(huà)藝術(shù)的靈性，彰顯出傳統(tǒng)文化的魅力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，斯蒂芬.歐文在《追憶》這本書(shū)中有一段引人深思的話(huà):“每當(dāng)重新開(kāi)始一個(gè)舊故事的時(shí)候，我們就又一次被一種誘惑抓住了，這種誘惑使我們相信，我們能夠把某種無(wú)疑是永久喪失了的東西召喚回來(lái)”。</p>