<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在2025年度教師節(jié)之際，我將《夢(mèng)回馮三》中收集的有關(guān)我村人民教師“人類靈魂工程師”的名字與事跡，用美篇這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示出來，使大家還能記得自己的老師，自己成長(zhǎng)乃至成功的經(jīng)歷，以及自己孩童時(shí)代快樂回憶，能煥發(fā)、或者觸動(dòng)自己對(duì)人生，對(duì)家庭、國(guó)家、時(shí)代作出的貢獻(xiàn)與愧疚：在整村搬遷后對(duì)子孫后代們的教育，成長(zhǎng)，事業(yè)的啟迪、規(guī)劃能起到借鑒之作用</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?上一篇已經(jīng)介紹馮三村百年來的教師，校長(zhǎng)名單。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">這一篇介紹四十年代前后馮三村自己出的老師王雄柏先生的事跡。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第三篇介紹解放后馮三村在西安教學(xué)的老師王存德先生的事跡。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">第四篇介紹改革開放后馮三村到美國(guó)開辦“孔子學(xué)院”的老師王穎智的事跡。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">——單軍前 2025-9-10</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">辛勤耕耘海外華校，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">樂育英才北美留根</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">王穎智</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我的老家是陜西省西安市長(zhǎng)安縣斗門公社馮三村，現(xiàn)屬西咸新區(qū)斗門街道辦馮三村六組。 我雖然出生于“三年自然災(zāi)害”的困難時(shí)期，成長(zhǎng)在“文化大革命”的特殊年代，但灃河水，家鄉(xiāng)飯養(yǎng)育我長(zhǎng)大，勤勞，樸實(shí)，厚道，重教的故鄉(xiāng)文化哺育我成長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 馮三小學(xué)是我的啟蒙教育之地，小學(xué)老師不但是我的啟蒙老師，也是我的人生楷模。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我的父親王安仁是五十年代末由馮三村走出的少數(shù)大學(xué)生之一，陜西師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后放棄留校任教的機(jī)會(huì)，自愿前往新疆支援邊疆建設(shè)， 并把畢生精力奉獻(xiàn)給了新疆；母親劉慧芳是馮三村少數(shù)第一代受教育的女性，畢業(yè)于長(zhǎng)安師范，五十年代末六十年代初在馮三周邊的幾個(gè)村莊任教，是有了名的好老師，桃李遍家鄉(xiāng)。這些背景都是我重視教育，熱愛教育的原因，以及近30年來在海外義務(wù)辦中文學(xué)校的基礎(chǔ)和動(dòng)力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">對(duì)于家鄉(xiāng)的記憶，除了上過的小學(xué)和教過我的老師，繞村而過的灃河，沿河的堤岸，河邊的蔞葦，護(hù)村的河堰，河堰上挺拔的白楊和阿娜多姿的垂柳；夏天波濤翻滾的麥田，如山的麥垛；碾麥脫離的麥場(chǎng)；秋天鮮嫩蔥綠的玉米，雪白的棉花，豐滿的谷穗；還有村里在周圍十里八鄉(xiāng)小有名氣的文藝宣傳隊(duì)，鏗鏘有力鑼鼓聲；從小一起玩大的閨蜜，結(jié)伴同行去上學(xué)的同學(xué)，左鄰右舍的爺爺奶奶，大媽大伯，叔叔姑姑，哥哥姐姐，馮三村改革前后的發(fā)展變化，這些都是我難以忘懷的記憶。我家門前的老槐樹，石獅子，電線桿，院子里的柿子樹，吃水井，家里的土炕，廚房里大鍋，風(fēng)箱，土灶臺(tái)，這些都深深的印在了我的腦海里。還有奶奶做的石頭饃，槐花疙瘩，菜片子，漿水菜纏纏（卷卷），包谷面攪團(tuán)，蘸水面，臊子面，八月十五的花花饃，端午節(jié)時(shí)的紅豆大棗粽子；過年時(shí)爺爺做的地軟大蔥肉包子，豆腐粉條白菜燴菜蓋米飯，羊肉蘿卜餃子，簡(jiǎn)直就是山珍海味，美味佳肴！這些揮之不去的兒時(shí)記憶，至今還時(shí)常出現(xiàn)在夢(mèng)里，也給我烙下了“馮三人”的終生記號(hào)！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">如果不是改革開放，恢復(fù)高考，我可能和許多同齡人一樣，會(huì)堅(jiān)守在這片美麗的土地上，和家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親一起為她耕耘，為她付出。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我于上世紀(jì)80年代初大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)后被分配到長(zhǎng)安一中，擔(dān)任高中化學(xué)老師。80年代末，移居加拿大，90年代末，全家又移居美國(guó)，近30年來，從加拿大到美國(guó)，我的周末和業(yè)余時(shí)間都無償奉獻(xiàn)給了海外華文教育，參與過三所中文學(xué)校的管理，其中兩所中文學(xué)校是我親自著手籌建創(chuàng)辦并擔(dān)任校長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">初到加拿大，在經(jīng)歷了家人團(tuán)聚的喜悅，游覽了加拿大的大好河山，享受了西方現(xiàn)代化的生活條件后，接蹱而來的是濃濃的思鄉(xiāng)之情。我思念故鄉(xiāng)嘹亮的大喇叭，思念每天晚上7:00的新聞聯(lián)播，思念每天騎車上下班的規(guī)律生活。離開了長(zhǎng)安一中的三尺講臺(tái)，沒有了學(xué)生追著要求解惑答疑，沒有了和同事一起邊吃飯邊聊天的大食堂，加上語(yǔ)言障礙，文化差異，我的生活徹徹底底的變了。遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離故土，和親人及朋友不能近距離交流，我像一片浮云，迷茫的漂浮在異國(guó)他鄉(xiāng)的天空，那種失落，孤獨(dú)，寂寞，困惑，無助，等等，向我襲來，包圍著我，折磨著我，這種思鄉(xiāng)病，戀國(guó)情，沒有親身經(jīng)歷過的人是無法體會(huì)的。那段時(shí)間，我除了相夫教子，就是寫家信，盼家信，一封家信，一張人民日?qǐng)?bào)海外版，我能翻來倒去看好幾遍，好幾天。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為了盡快使自己脫離這種困境，適應(yīng)在加拿大的生活，我開始加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，走出家門，參加一些活動(dòng)，和人溝通，了解當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)俗和風(fēng)土人情，尋找合適的工作。幸運(yùn)的是，大學(xué)所學(xué)的化學(xué)專業(yè)在找工作時(shí)幫了大忙，很快在加拿大薩省小麥局下屬的食品公司找到了一份實(shí)驗(yàn)員的工作，這份工作，不但改變了家里的經(jīng)濟(jì)狀況，也促使我更好的了解周圍環(huán)境，適應(yīng)新的生活。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">生活穩(wěn)定下來后，隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子的教育問題迫在眉睫，這不只是我們一個(gè)孩子問題，周圍許許多多留學(xué)生家都面臨著如何教育孩子的問題。周末和節(jié)假日，我們一些孩子年齡接近的家長(zhǎng)，常常聚在一起，大家圍繞著是完全放棄中國(guó)文化和中文教育，讓孩子全部接受加拿大的英語(yǔ)教育；還是兩種語(yǔ)言和文化兼顧展開了激烈的討論，甚至到了爭(zhēng)執(zhí)的程度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">不謀而合，有些家長(zhǎng)和我一樣擔(dān)憂孩子的成長(zhǎng)， 我們很快達(dá)成共識(shí)，在孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，接受西方文化教育的同時(shí)，一定要組織孩子學(xué)習(xí)中文，保持和繼承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我被大家推選為校長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)籌建中文學(xué)校。我們?cè)谕ㄟ^薩大中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)的同時(shí)，找薩市教育局和多元文化中心尋求幫助，好在加拿大是一個(gè)移民國(guó)家，加拿大各級(jí)政府特別支持和鼓勵(lì)各民族多元文化在加國(guó)的發(fā)展，很快幫我們?cè)诟浇凰咧?，找到免費(fèi)教室，可以在每周五晚上7：00-9：00上中文課。校舍有了，學(xué)生有了，誰(shuí)來教？教什么？怎么教？成了我們的新問題。留學(xué)生和家屬中，各科人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎，但中小學(xué)語(yǔ)文老師還真找不到人。沒人教我們就自己教，沒教材我們就搜集各種材料自編教材，按學(xué)生年齡和中文程度，教漢語(yǔ)拼音，兒歌，唐詩(shī)宋詞，講十萬個(gè)為什么，365夜，《三字經(jīng)》，《百家姓》，《千字文》，同時(shí)還教唱歌，跳舞，中國(guó)功夫等等，5個(gè)年級(jí)，60多個(gè)學(xué)生的薩城留學(xué)生中文學(xué)校就這么辦起來了。隨著留學(xué)生的增加，中文學(xué)校也在擴(kuò)大，在我離開薩城的時(shí)候，已經(jīng)有8個(gè)中文班，近100名學(xué)生，是薩城唯一一所教簡(jiǎn)體字和漢語(yǔ)拼音的中文學(xué)校。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">90年代末，我們?nèi)野岬矫绹?guó)明州雙子城（Minneapolis & St. Paul）。雙子城是美國(guó)中西部一坐較大的城市，華人也比加拿大的薩城多，已經(jīng)有了一所具有一定規(guī)模的留學(xué)生子弟的中文學(xué)校，借用當(dāng)?shù)匾凰髮W(xué)的教室每周周六下午上課。一到雙子城，我們就加入了這所中文學(xué)校，兩個(gè)孩子分別就讀一年級(jí)和六年級(jí)，我又義務(wù)擔(dān)任教學(xué)校長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">20世紀(jì)中期，隨著大量留學(xué)生來美深造，加上早期來美的家庭第二第三個(gè)孩子的出生，無論從管理方面，還是校舍方面，一所中文學(xué)校已很難為近500名學(xué)生提供高質(zhì)量的中文教育。為了更多的學(xué)生能就近學(xué)中文，并控制老師和學(xué)生比例，以保證教學(xué)質(zhì)量，2007年初，在一些家長(zhǎng)的建議下，我在雙子城西北角一個(gè)華人集中的優(yōu)秀學(xué)區(qū)，注冊(cè)創(chuàng)辦了明州育才中文學(xué)校，并擔(dān)任校長(zhǎng)至今 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">從申請(qǐng)注冊(cè)，到選擇校舍，審閱教材，聘用老師，經(jīng)過幾個(gè)月的忙碌， 2007年9月8日，是一個(gè)陽(yáng)光明媚，秋高氣爽的周六，育才中文學(xué)校迎來了第一批學(xué)生，一共有5各班，87名學(xué)生，5位全義工管理人員，8為半義工老師。 我們采用北師大編寫，由人民教育出版社出版的《標(biāo)準(zhǔn)中文》教材給中文班，同時(shí)也開設(shè)數(shù)學(xué)課，中國(guó)繪畫課，舞蹈課和家長(zhǎng)太極班等課程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">隨著學(xué)生人數(shù)逐年增加，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)中文學(xué)校的需求也在改變，純粹的教授中文已經(jīng)難以滿足家長(zhǎng)的要求和學(xué)生全面發(fā)展的需求。鑒于這種情況，我們因地制宜，因需施教，課程多樣化，最大程度滿足學(xué)生學(xué)習(xí)中文的需要，教書育人，寓教于樂，加強(qiáng)文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生文化自豪感。我們及時(shí)調(diào)整課程安排，并增加豐富多彩的文化活動(dòng)，諸如新生入學(xué)的“開蒙大點(diǎn)”， 18歲的“成人禮”，畢業(yè)典禮，春節(jié)聯(lián)歡，元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣。在教好中文的同時(shí)，也把優(yōu)秀的傳統(tǒng)中華文化的根播中在學(xué)生的心里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為了檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中文的程度，使他們有成就感，榮譽(yù)感，我們積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種中文和中華文化知識(shí)競(jìng)賽和考試。每年一次的世界華人中小學(xué)生作文比賽，11年來我們共投稿近200多，有50多篇作文獲獎(jiǎng)。國(guó)僑辦文化司組織的文化知識(shí)大賽，育才中文學(xué)校連續(xù)兩屆取得好成績(jī)，并派優(yōu)秀學(xué)生代表回國(guó)參加總決賽。我們還和當(dāng)?shù)氐闹形膱?bào)紙一起開辦《育才園地》專欄，鼓勵(lì)學(xué)生投稿。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">海外華裔青少年“中國(guó)尋根之旅”夏令營(yíng)是國(guó)務(wù)院僑辦和中國(guó)海外交流協(xié)會(huì)合作成功主辦多年的知名品牌項(xiàng)目，為海外華僑華人子弟搭建了一個(gè)回到祖國(guó)、不忘桑梓、不忘自己是炎黃之孫的平臺(tái)。華裔青少年是海外華僑華人社會(huì)的未來和希望，盡管居住在世界各地，但與祖籍國(guó)父老鄉(xiāng)親同根同族，血脈相連。他們是傳承和弘揚(yáng)中華文化的最佳傳播者，是加強(qiáng)中國(guó)和世界各國(guó)之間友好交往的使者和橋梁?！皩じ谩跋牧顮I(yíng)通過各種豐富多彩的文化課，特色課，觀光旅游，寓教于樂，營(yíng)員有機(jī)會(huì)放眼祖國(guó)大好河山，品賞中華傳統(tǒng)美食，既新鮮，又有趣，并能較為集中和系統(tǒng)地接觸中華文化的一些代表性傳承，從中體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魔力，加深對(duì)飛速發(fā)展的中國(guó)以及博大精深中華文化的了解，這種對(duì)“根”的理解和體會(huì)， 只有置身于祖籍國(guó)溫暖懷抱才能真切感受得到！育才中文學(xué)校非常珍惜尋根夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)，每年都選送20-30名適齡學(xué)生參加。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">基于育才中文學(xué)校處于明州雙子城地區(qū)的優(yōu)秀教學(xué)區(qū)，學(xué)齡兒童越來越多，弘揚(yáng)中華文化，促進(jìn)中華文化融入美國(guó)主流社會(huì)是育才中文學(xué)校義不容辭的使命。育才中文學(xué)校多次參加“漫游中國(guó)”活動(dòng)的文藝演出和文化展覽，Plymouth 城市每年一次的文化節(jié)游行，Wayzata 學(xué)區(qū)各中小學(xué)“國(guó)際節(jié)”的文化展覽和文藝演出，除了傳統(tǒng)的紅綢舞，功夫扇，太極劍，少林拳外，還舞龍舞獅，使更多其他民族有機(jī)會(huì)更好的了解中華文化，促進(jìn)中華文化融入到美國(guó)主流社會(huì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">同時(shí)考慮到學(xué)生實(shí)際生活環(huán)境和升學(xué)就業(yè)要面對(duì)的問題，我們還開設(shè)中國(guó)歷史，中國(guó)文化，中國(guó)地理， 中文寫作，英語(yǔ)寫作提高班，話劇表演班，“國(guó)學(xué)華風(fēng)”夏令營(yíng)等一系列輔助課程，這些課程，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)德智體全美發(fā)展的優(yōu)秀華二代起到了至關(guān)重要的作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我們還和一家大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)中心聯(lián)手，每年暑期給準(zhǔn)備參加大學(xué)升學(xué)考試的學(xué)生提供考試強(qiáng)化輔導(dǎo)。11年來，共舉辦了50多期大學(xué)升學(xué)考試輔導(dǎo)班，有600多名學(xué)生參加，大大提高了這些學(xué)生的大學(xué)升學(xué)考試成績(jī)，提高了學(xué)校錄取率，特別是名牌大學(xué)的錄取率，每年都有多名學(xué)生進(jìn)入哈佛，耶魯，斯坦福，加州理工（Caltech），麻省理工（MIT），芝加哥，杜克，西北等美國(guó)一流大學(xué)學(xué)習(xí)深造，已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生，更是遍布美國(guó)各個(gè)行業(yè)，有華爾街的金融投資專家，有各大公司IT和大數(shù)據(jù)分析精英，有大學(xué)教授，有各科醫(yī)生，還有的學(xué)生因中文流利被公司派到中國(guó)工作。大學(xué)升學(xué)考試輔導(dǎo)課已經(jīng)是育才中文學(xué)校的一個(gè)品牌，是雙子城地區(qū)華裔和其他族裔高中生暑期備考的首選課程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">育才中文學(xué)校自2007年初創(chuàng)立到今天，已經(jīng)走過了十一個(gè)年頭，學(xué)校從小到大，從弱到強(qiáng)，從年輕到成熟，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階。現(xiàn)在的育才，不但是一所在明州雙子城地區(qū)頗具影響力的中文學(xué)校，而且也是當(dāng)?shù)厝A人聚集交流的場(chǎng)所，是傳播和弘揚(yáng)中華文化的發(fā)源地，更是培育優(yōu)秀華裔學(xué)生成才的樂園! </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">鑒于育才辦學(xué)十年來取得的成績(jī)，經(jīng)中國(guó)駐芝加哥總領(lǐng)館推薦、國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室專家考核審批，2017年11月份，在育才中文學(xué)校舉辦建校10年慶典的前夕，被國(guó)務(wù)院僑辦授予海外“華文教育示范學(xué)校”稱號(hào)！海外“華文教育示范學(xué)校”是國(guó)務(wù)院僑辦通過在海外遴選辦學(xué)規(guī)模較大，辦學(xué)水平較高，具有一定影響力的華文學(xué)校予以嘉獎(jiǎng)和支持，其目的在于促其發(fā)揮示范學(xué)校的榜樣作用，帶動(dòng)當(dāng)?shù)仄渌A校提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)所在地區(qū)的華文教育發(fā)展。到目前為止，全球共有2萬多個(gè)海外中文學(xué)校，只有304所中文學(xué)校獲此殊榮。育才自建校以來，就以創(chuàng)辦家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校為奮斗目標(biāo)，以傳承中華文化、發(fā)展海外教育事業(yè)、促進(jìn)中美文化交流， 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新一代優(yōu)秀華裔為己任。被國(guó)僑辦授予“華文教育示范學(xué)?！笔菍?duì)育才十幾年來海外華文教育工作的高度肯定，我們將不忘初心，砥礪前行，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)華文教育基地院校的緊密合作，加強(qiáng)自身管理和師資建設(shè)，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)與當(dāng)?shù)仄渌A校的合作與發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">育才現(xiàn)有各科學(xué)生近400名，各科教師32名，其中有國(guó)務(wù)院僑辦授予的海外華文優(yōu)秀教師7名，有8名教師參加過華文教師證書班。育才中文學(xué)校有固定的租借教室，周六中文學(xué)校有學(xué)前班十年級(jí)，每天課后班有一到六年級(jí)，暑期夏令營(yíng)，ACT & SAT大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)，高中生義工，明州時(shí)報(bào)等多個(gè)項(xiàng)目。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">正如中國(guó)駐芝加哥總領(lǐng)館洪磊前總領(lǐng)事所說：“海外中文教育是一個(gè)留根工程, 是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的偉大事業(yè)！”是的，華文教育是中華文化在海外傳承弘揚(yáng)的“留根工程”， 是華僑華人社會(huì)繁榮進(jìn)步的“希望工程”，是惠及海外華人生存發(fā)展的“民生工程”。 海外華僑華人最難以割舍的是對(duì)故鄉(xiāng)和祖（籍）國(guó)的眷戀，我們這些海外華文學(xué)校的管理人員和老師忘我工作，教授中文、傳播中華文化，就是希望把祖籍國(guó)的根，把優(yōu)良傳統(tǒng)中華文化的根留在新生代華僑華人子女的心理。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">每當(dāng)我置身于中文學(xué)校, 聽到老師們有聲有色的講課聲，學(xué)生們朗朗的讀書聲，就好像縮短了我們這些生活在海外的華人和祖國(guó)之間的距離，好像又回到了祖國(guó)懷抱！同時(shí)也以此向周圍的人宣告，我們是中國(guó)人，是龍的傳人， 我們有五千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化要在這里傳播和弘揚(yáng)！</span></p>