<p class="ql-block"> 教育是每一個(gè)孩子成長的基石，無論他們身處何種境地。為切實(shí)保障每一位適齡特殊兒童接受教育的權(quán)利，努力讓每一個(gè)孩子都能享受公平且有質(zhì)量的教育，讓知識(shí)的光芒照亮他們的世界，新學(xué)期開始，我們城北招賢組的老師帶著溫暖與愛心開展了“送教上門”活動(dòng)?！敖逃裏o邊界，關(guān)愛無止境”，通過家校攜手、精準(zhǔn)施策，為特殊兒童架起一座通向知識(shí)與希望的橋梁。</p> <p class="ql-block">（一）送知識(shí)（澤、碩、妤）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在澤、碩、妤三位孩子的家中，我們嘗試將課堂搬進(jìn)他們的生活。澤第一次指著家里的碗，興奮地喊出“碗”這個(gè)字，那一刻，他的母親眼角泛起了淚光。碩在控筆訓(xùn)練中，從一開始的歪歪扭扭，到現(xiàn)在能畫出一條直線，進(jìn)步雖小，卻意義非凡。而妤則會(huì)指著老師認(rèn)真地說：“這是我的老師?！边@些點(diǎn)滴的進(jìn)步，都是我們堅(jiān)持送教上門的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 在一間陽光灑滿的屋子里，我們陪伴孩子用畫筆描繪心中的世界。他們手中的筆雖然偶爾會(huì)滑落，但那份專注和熱情，卻讓人感受到教育的力量。旁邊的彩色筆和積木玩具，是他們探索世界的小窗口。我們相信，知識(shí)的種子，就在這不經(jīng)意的互動(dòng)中悄然萌芽。</p> <p class="ql-block"> 客廳里，我們圍坐在一起，和家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。茶幾上的水杯、書籍和零食，讓這場交流顯得輕松而溫馨。我們不僅傳遞知識(shí)，也傾聽家長的心聲，共同為孩子的成長出謀劃策。</p> <p class="ql-block">（二）送康復(fù)（好、峰、明）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 康復(fù)訓(xùn)練是特殊兒童成長過程中不可或缺的一環(huán)。我們走進(jìn)好、峰、明的家中，不僅為他們提供康復(fù)指導(dǎo)，也教會(huì)家長如何在日常生活中幫助孩子進(jìn)行訓(xùn)練。我們相信，家庭的力量，是孩子康復(fù)的最佳助力。</p> <p class="ql-block"> 在一間布置溫馨的屋子里，我們和家長一起探討孩子的康復(fù)方案。墻上掛著的“?！弊趾蜁ㄗ髌?，仿佛也在為我們加油打氣。我們一邊示范訓(xùn)練動(dòng)作，一邊講解注意事項(xiàng)，家長的每一個(gè)點(diǎn)頭，都是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block">（三）送溫暖（浩、健、姝、慧）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對(duì)于浩、健、姝、慧這些暫時(shí)無法接受系統(tǒng)教育的孩子，我們選擇用陪伴和關(guān)懷，給予他們最溫暖的支持。在浩的家中，我們陪他奶奶談?wù)労⒆拥某砷L，家庭的難處和未來奮斗的目標(biāo)，雖然浩奶奶不會(huì)用華麗的語言表達(dá)，但眼神中的笑意讓我們知道，她的壓力得到了疏導(dǎo)，感受到了快樂。</p> <p class="ql-block"> 在一間光線柔和的屋子里，我們和家長圍坐在一起，分享著簡單的快樂。桌上擺放的物品，墻上掛著的馬的裝飾畫，都讓這個(gè)空間充滿了生活的氣息。我們相信，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的陪伴。</p> <p class="ql-block"> 在戶外的玉米堆旁，我們和家長一起，分享著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然背景是簡陋的環(huán)境，但那份真誠的交流，卻讓人感受到教育的溫度。我們相信，只要心中有愛，教育就能跨越一切障礙。</p> <p class="ql-block"> 送教上門是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和愛心的事業(yè)，特殊教育的道路任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)探索，創(chuàng)新工作，優(yōu)化送教服務(wù)，提升送教質(zhì)量，用愛心和專業(yè)為這群特殊孩子撐起一片希望的天空。</p>