<p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)苴林小學(xué)教學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行，提高教師的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)常規(guī)工作細(xì)致化、規(guī)范化。按照苴林小學(xué)教科室工作計劃安排，2025年9月15日，由苴林小學(xué)教科室主任杜洪麗、語文教研組長李建毅、數(shù)學(xué)教研組長楊世龍、英語教研組長曾驛雯對苴林中心完小教師的書頭案、學(xué)生作業(yè)、教師對作業(yè)的批閱情況等進(jìn)行了常規(guī)檢查。</p> 書頭案 <p class="ql-block"> 看，我們的老師備課多么認(rèn)真啊，有如此負(fù)責(zé)的老師，我相信他們的課堂一定非常精彩～～</p> 語文 數(shù)學(xué) 英語 作業(yè)批改 語文 數(shù)學(xué) 英語 <p class="ql-block"> 作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作業(yè)書寫認(rèn)真，教師批語能結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)給予鼓勵，表揚(yáng)進(jìn)步生，鞭策后進(jìn)生，體現(xiàn)了教師的耐心輔導(dǎo)。</p> 發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn) <p class="ql-block"> 從檢查情況看，我校老師們的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，大家恪盡職守、各司其職，每天都在忙忙碌碌地投入到教學(xué)工作中。</p><p class="ql-block"> 一、教師備課情況：教師對備課工作都較認(rèn)真，以集體備課為基礎(chǔ)進(jìn)行二次備書頭案，結(jié)合班級中實際情況以及自己的教學(xué)方法，備書頭案時在課本上批注出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、?？键c(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 二、作業(yè)布置與批改：大多數(shù)教師能按作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。教師們都能及時，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。</p> 美中不足 <p class="ql-block"> 通過檢查老師們的業(yè)務(wù)，在教學(xué)工作中認(rèn)真、細(xì)致，美中不足，需要我們在以下幾方面下功夫，讓我們教育之花開得更加燦爛。</p><p class="ql-block">1、作業(yè)批改后給學(xué)生更多鼓勵性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對低年級學(xué)生可以用笑臉、紅旗、點(diǎn)贊、畫??等激勵性符合鼓勵孩子們；針對高年級學(xué)生可以寫簡短精煉的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。</p><p class="ql-block">2、由于教學(xué)任務(wù)緊、重，但還是要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌握好教學(xué)進(jìn)度，不能為了完成教學(xué)進(jìn)度不顧教學(xué)質(zhì)量，也不能太慢以免不能按教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block">3、加強(qiáng)學(xué)生書寫，加強(qiáng)教育學(xué)生保持作業(yè)本干凈、整潔。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證。本次我校教學(xué)常規(guī)檢查，既發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)，也找出了不足，突出了教學(xué)常規(guī)工作的個性管理，提高了教學(xué)工作的整體效益，檢查既是對每位教師工作的一種肯定，也是促使教師對一個時期的教學(xué)工作進(jìn)行反思，更是促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。在教育教學(xué)的路上，苴林小學(xué)全體教師一起學(xué)習(xí)、一起成長，靜待教學(xué)之花綻放。</p>