<p class="ql-block">為進(jìn)一步促進(jìn)美育發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)造力，增強學(xué)生的審美情趣，構(gòu)建高效美術(shù)課堂，廣豐區(qū)教學(xué)研究中心組織開展了小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課例評比活動。9月15日沙田小學(xué)迎來了小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課例評比活動，區(qū)教研室美術(shù)教研員葉華春進(jìn)行了全程指導(dǎo)。8名美術(shù)教師匯聚一堂，同臺展示，掀起陣陣創(chuàng)意風(fēng)暴。</p> 01 沙田小學(xué) 吳琴 《感悟彩陶之美》 <p class="ql-block">吳老師這節(jié)課設(shè)計層次分明，通過引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識彩陶、了解彩陶的制作過程、功用、造型、紋樣，到學(xué)生自己動手畫彩陶等這一系列的設(shè)計，學(xué)生從中深刻了解到造型源于功能，紋樣源于自然的智慧。在組織學(xué)生“復(fù)刻紋樣”的同時，不僅美化彩陶，還寄托美好愿望，讓學(xué)生在動手過程中體會創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實踐的能力。</p> 02 橫山小學(xué) 李靜瀅 《瓶花》 <p class="ql-block">本節(jié)課李老師充分做到了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，在帶領(lǐng)學(xué)生了解完花瓶的形與花朵的形之后，給予學(xué)生充分的時間去自主創(chuàng)作并集體點評，感受作品帶來的樂趣與體驗。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生動手創(chuàng)作的能力以及欣賞與評價作品的能力。</p> 03 泉波小學(xué) 葉瑞春 《巧思妙貼》 <p class="ql-block">葉老師本次課程以“摸寶”的導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過作品欣賞和教師講解知道“因色造型”、“因型造型”、“因質(zhì)造型”等相關(guān)知識點。最后通過學(xué)生自己動手創(chuàng)作，將廢舊材料制作成一幅裝飾畫，并上臺來講述自己的制作理念。通過制作拼貼畫，學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，體驗創(chuàng)作的過程與喜悅，同時培養(yǎng)學(xué)生生活中變廢為寶，保護(hù)環(huán)境的意識。</p> 04??桐畈小學(xué) 王佩瑤 《戲曲臉譜》 <p class="ql-block">王老師教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣主題，層層遞進(jìn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了中國戲曲臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識。在課程的最后，王老師讓學(xué)生自己動手繪畫戲曲臉譜，有助于學(xué)生理解臉譜藝術(shù)富有圖案美的同時也具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)了學(xué)生對戲曲臉譜藝術(shù)的欣賞能力。</p> 05 東關(guān)小學(xué) 余國輝 《瓶瓶罐罐》 <p class="ql-block">余老師以生活中常見的瓶罐為載體，巧妙引導(dǎo)學(xué)生觀察造型，色彩與紋理，將平凡物件轉(zhuǎn)化為藝術(shù)素材。課堂充滿生活氣息，學(xué)生興趣濃厚，作品呈現(xiàn)個性化的童趣表達(dá)，體現(xiàn)了“藝術(shù)源于生活”的美育理念。</p> 06 銅鈸山小學(xué) 余玲芳 《小書簽》 <p class="ql-block">本節(jié)課余老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書簽的世界，讓學(xué)生了解到生活中的書簽，材質(zhì)種類繁多，造型富有創(chuàng)意，工藝豐富多彩。最后讓學(xué)生自主動腦動手制作精美的書簽，感受藝術(shù)的熏陶，體會制作的樂趣。</p> 07 嵩峰小學(xué) 沈穎穎《我編斗笠送親人》 <p class="ql-block">沈老師通過紅軍的故事引入課題，以編織斗笠送英雄為主線，巧妙地將思想教育融入到美術(shù)活動中。他以實物展示的方式讓學(xué)生了解斗笠的材料與特征，同時在課堂中一步步地引導(dǎo)學(xué)生制作斗笠。最后，學(xué)生們在斗笠上貼五角星、字畫等，讓曾經(jīng)用于遮風(fēng)避雨的斗笠可以成為傳遞情感的物件。</p> 08 毛村小學(xué) 周瑤暉 《魚肥稻谷香》 <p class="ql-block">本節(jié)課老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起研究鄱陽湖濕地的秘密，通過描繪豐收的稻田和肥美的魚類，了解“稻漁共生”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，讓學(xué)生感受濕地對人類生產(chǎn)生活的重要貢獻(xiàn)。課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，做稻穗、做小魚，一起種出金燦燦的稻田等繪畫和立體造型活動，學(xué)會運用美術(shù)元素表現(xiàn)豐收的景象，同時培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊重和對自然的感恩之心。</p> 專家引領(lǐng) <p class="ql-block">活動結(jié)束后，評委們對各位執(zhí)教老師的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點評，表揚老師們突出的亮點，同時也指出不足之處，為大家指明了今后教學(xué)努力和改進(jìn)的方向。最后，教學(xué)研究中心葉華春老師作重要總結(jié)，他根據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)了美術(shù)課堂中要注重對學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提出教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)新課程的理念，按照新課程的要求設(shè)計美術(shù)課堂。</p> <p class="ql-block">本次活動圓滿落下了帷幕。三尺講臺，展課堂教學(xué)魅力；萬眾同心，開啟教育改革之門。此次活動的開展，不僅為教師搭建了一個鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，更看到了新課標(biāo)引領(lǐng)下老師們教學(xué)觀和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。圍繞著真實情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷小小藝術(shù)家一樣的創(chuàng)作過程，這是對美育課堂教學(xué)模式的新思考與良好實踐，充分展示出老師們的課堂智慧，凸顯出美術(shù)教育的課堂魅力。讓我們邁出新的征程，向更美好的未來出發(fā)!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">編輯：陳小彬</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">一審：余春高</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">二審：祝華明</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">三審：許能振</span></p>