<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2025年9月1日，新學(xué)期開學(xué)，我被安排擔(dān)任一年級體育與健康課——也就是我們常說的“體育課”的教學(xué)工作。作為一名年過半百的體育教師，這無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。兩周的教學(xué)實踐讓我完全打消了之前的顧慮。在運(yùn)動知識與運(yùn)動能力面前，孩子們天真可愛，眼神清澈透明，他們不會因我的年齡而帶有偏見或疏遠(yuǎn)。我安排的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，他們都能認(rèn)真完成；同時我也注意到，孩子們在學(xué)前體育能力方面存在很大差異。首先是注意力的差異；其次是對方位概念不清，即使聽明白了，也不能在“轉(zhuǎn)法”等隊列動作中快速反應(yīng)和正確完成；還有對肢體的控制能力、下肢力量以及協(xié)調(diào)性等方面的差異。顯然，從體育教育角度來看，學(xué)前家庭體育教育存在很大的差異性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教育的起點(diǎn)，始于對身體與心靈的共同關(guān)照。當(dāng)我們談?wù)撘荒昙壭律慕逃龝r，目光往往率先聚焦于識字、算術(shù)等學(xué)科。然而，有一個領(lǐng)域，它既是知識學(xué)習(xí)的基石，又是塑造完整人格的熔爐，卻常常被低估——那就是體育教育。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">萬丈高樓平地起，參天大樹根為先。體育能力的培養(yǎng)，同樣遵循這一規(guī)律。對于小學(xué)低年級的孩子而言，過早進(jìn)行專項化訓(xùn)練猶如在松軟的地基上蓋樓，隱患無窮。相反，建立一個廣闊而扎實的基礎(chǔ)運(yùn)動技能“金字塔”，才能支撐他們未來在任何運(yùn)動項目上的自由發(fā)展與卓越表現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在接下來的體育教育中，如何超越“體育課就是玩”的淺層認(rèn)知？應(yīng)深入理解國家課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求，探尋兒童身體發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，并引領(lǐng)家長確立家庭在這一過程中不可替代的角色。讓我們共同努力，在孩子的起步階段為他們播下運(yùn)動的種子，那將深遠(yuǎn)地、靜默地滋養(yǎng)他們的整個未來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新的學(xué)期，我又站上起跑線。而他們，也是。</span></p>