<p class="ql-block">一、課程緣起</p><p class="ql-block"> 在中班這個充滿活力與探索的階段，孩子們的社交需求日益增長?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，中班孩子正處于想交朋友、發(fā)展社交能力的關(guān)鍵時期。他們渴望與同伴互動，卻常因表達(dá)方式直接、游戲規(guī)則理解不足等，在交友過程中遭遇困擾。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 曦曦聲音大，在交流中可能讓小伙伴感到壓力，導(dǎo)致他人不愿與其玩耍；萱萱在傾聽方面存在困難，影響交流效果；淇淇面對眾多朋友選擇感到迷茫；辰辰則因不愿分享玩具，在交友中遇到阻礙。這些真實的案例，成為我們開展《你是我的好朋友》課程故事的契機(jī)，旨在幫助孩子們提升社交能力，收獲真摯友誼。</p> <p class="ql-block">二、課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">社交能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流互動，培養(yǎng)其在社交中禮貌用語的使用習(xí)慣，如“請”“謝謝”“對不起”等。</p><p class="ql-block">情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對朋友的喜愛與珍惜之情，培養(yǎng)同理心和互助精神，讓幼兒懂得關(guān)心、幫助朋友。</p><p class="ql-block">認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：助力幼兒理解“朋友”概念，通過觀察、交流等活動，提升觀察力和對他人特點的認(rèn)知能力。</p><p class="ql-block">語言表達(dá)目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽表達(dá)對朋友的感受和想法，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣和理解能力，能認(rèn)真聆聽他人對朋友的描述。</p><p class="ql-block">藝術(shù)創(chuàng)作目標(biāo)：鼓勵幼兒通過繪畫、手工等方式創(chuàng)作與朋友相關(guān)的作品，體驗創(chuàng)作快樂，加深對友誼的感受。</p> <p class="ql-block">三、課程實施</p> <p class="ql-block">1.初探好朋友</p> <p class="ql-block">什么是好朋友</p><p class="ql-block"> 活動開展之初，我們通過晨間談話的活動與孩子們聊起關(guān)于好朋友的話題，傾聽了孩子對“好朋友”的認(rèn)識和理解。</p><p class="ql-block">幼1：好朋友就是我喜歡跟他一起玩的人。</p><p class="ql-block">幼2：好朋友會在我不開心的時候陪著我。</p><p class="ql-block">幼3：好朋友就是好兄弟，天天在一起。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 那么，好朋友是如何定義的呢？通過幼兒圈坐的形式，給孩子一個想說、敢說、有機(jī)會說的氛圍，讓孩子大膽的表述好朋友，在說一說的氛圍中孩子對于好朋友的概念有了初步的理解。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童發(fā)展指南》里有個觀點，就是說小孩子在社會領(lǐng)域這一塊的成長和學(xué)習(xí)啊，其實就是他們一點點學(xué)會怎么和人相處、怎么適應(yīng)社會，慢慢讓自己變得更懂事、更合群，最后為形成一個健康、完整的性格打下基礎(chǔ)的過程。</p> <p class="ql-block"> 孩子們現(xiàn)在對“好朋友”已經(jīng)有了點自己的小想法，比如知道朋友要一起玩、互相幫忙。我們一起閱讀繪本《好朋友》，引導(dǎo)孩子們總結(jié)好朋友的行為，如分享、道歉等，讓他們對交友方法有了初步認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">2.畫一畫好朋友</p><p class="ql-block"> 每個人都是獨一無二的，好朋友也是各有各的特征。孩子們拿起手中的畫筆，把好朋友的模樣畫下來，讓我們一起看看吧。</p> <p class="ql-block">3.好朋友大調(diào)查</p> <p class="ql-block"> 最近我們發(fā)現(xiàn)，孩子們一聊起好朋友就特別興奮，張嘴就能喊出對方的名字，還能畫出小伙伴的發(fā)型、衣服顏色，甚至模仿他們跑步的樣子。可當(dāng)老師問“你的好朋友最喜歡什么顏色呢？”“周末喜歡玩什么？”時，很多孩子卻答不上來。原來我們只看到了表面的熱鬧，卻沒走進(jìn)朋友的“心里小世界”。</p> <p class="ql-block"> 為了讓友誼更有溫度，我們發(fā)起了“好朋友大調(diào)查”！每個小朋友都領(lǐng)到一張，上面藏著調(diào)查任務(wù)：和好朋友最喜歡做的事？以及怎樣交到好朋友等。</p> <p class="ql-block">4.學(xué)習(xí)交朋友</p> <p class="ql-block">交朋友的秘訣</p><p class="ql-block"> 交朋友可是件很重要的事兒！好朋友能陪我們一起玩、一起笑，遇到困難還能互相幫忙。為了讓咱們班的小朋友都能交到更多好朋友，今天老師請來了班里的“社交小達(dá)人”，還準(zhǔn)備了有趣的采訪表，讓大家一起說說“交朋友的秘訣”！比如，怎么開口說第一句話？朋友難過時該怎么辦？要是和伙伴吵架了，怎么和好？咱們一起動動腦筋，把好辦法都記下來，讓每個小朋友都能成為受歡迎的“友誼小明星”！</p> <p class="ql-block">交朋友需要注意什么？</p><p class="ql-block">小口訣：</p><p class="ql-block">干凈禮貌笑瞇瞇，</p><p class="ql-block">不打不鬧幫幫你，</p><p class="ql-block">這樣的朋友人人喜！</p> <p class="ql-block">你喜歡什么樣的好朋友？</p><p class="ql-block"> 孩子們都說：“我最喜歡那種一見面就笑瞇瞇說你好的朋友，可有禮貌啦！”“要是朋友能主動幫我撿掉在地上的東西，我可好啦！”“還有愛幫忙擦桌子、搬玩具的朋友，特別酷！”</p><p class="ql-block"> 通過問其他小朋友“你喜歡什么樣的朋友”，孩子們說出了自己的想法，還分享了和好朋友一起玩的開心事兒?！瓉磉@樣交朋友，大家都能開開心心、和和氣氣的！以后小朋友們就知道啦，想和別人做朋友，自己也要先變成這樣溫暖的人呀！</p> <p class="ql-block">5.和好朋友發(fā)生矛盾了怎么辦？</p><p class="ql-block"> 和好朋友在一起的時光大多是愉快的、美好的，但是有時孩子們在交友中也會出現(xiàn)一些小摩擦，那吵架了之后還是好朋友嗎？</p> <p class="ql-block">幼1：不是好朋友！</p><p class="ql-block">幼2：我覺得還是好朋友。針對孩子們不同的回答，我們開展了一場別開生面的辯論賽——吵架后是好朋友 vs吵架后不是好朋友。</p> <p class="ql-block">雙方紛紛發(fā)表自己的觀點</p> <p class="ql-block">6.和好朋友在一起的美好時光</p> <p class="ql-block">7.我們在一起</p><p class="ql-block"> 朋友就像冬天里的小太陽，照得人心里暖乎乎的！咱們班的小朋友就像一家人，天天一起手拉手做游戲、一起聽老師講故事、一起學(xué)唱歌畫畫。誰要是摔倒了，馬上有人扶；誰要是不會做題，馬上有人教。咱們一起鬧一起笑，把教室變成了最快樂的“小窩”，以后回憶起來呀，全是甜滋滋的事兒！</p> <p class="ql-block">8.送給好朋友的禮物</p><p class="ql-block"> 交了好朋友，當(dāng)然得送點小禮物表達(dá)心意啦！咱們班的“手工小達(dá)人”們這會兒正忙得熱火朝天呢——有的用折紙這小花花??有的用超輕黏土制作小花和好看的蛋糕??，還有的偷偷在賀卡上畫“我倆手拉手”的秘密圖案。每個小禮物都藏著“我想和你做永遠(yuǎn)的好朋友”的小心思，收到的人肯定樂開花！</p> <p class="ql-block">9.友愛明信片</p><p class="ql-block"> 咱們還搞了個超有意思的“友愛明信片”活動！小朋友們拿著彩筆和卡紙，把自己心里對好朋友的喜歡全都畫出來——有的畫兩個小人手拉手在草地上跑，有的畫給朋友戴上一頂彩虹帽子等，做好后，大家像小郵差一樣把明信片送到朋友手里，收到的小朋友都抱著明信片傻笑，倆人關(guān)系一下子變得更親啦！</p> <p class="ql-block">朋友就像魔法口袋，里面裝著：</p><p class="ql-block">一個永遠(yuǎn)會回應(yīng)你的“哈哈哈”，</p><p class="ql-block">一雙在你需要時伸過來的小手，</p><p class="ql-block">還有好多好多說不完的“我和你”。</p><p class="ql-block">有朋友的日子，連風(fēng)都是棉花糖味的～</p> <p class="ql-block">四、課程總結(jié)與反思：</p><p class="ql-block"> 小朋友之間的社會交往，其實就是他們互相聊聊自己的生活趣事，分享對人對事對物的看法和感受的過程。這樣的交往對小朋友個性發(fā)展特別有幫助，是他們在成長過程中精神上的需要，也是他們學(xué)會融入社會的重要方式。</p><p class="ql-block"> 在開展《你是我的好朋友》這個課程故事的時候，我們緊緊圍繞“社會交往”這個主題，把社會主義核心價值觀里的“友善”理念，和各個領(lǐng)域的教學(xué)活動結(jié)合起來，讓小朋友在平時的生活和學(xué)習(xí)中都能感受到。這樣一來，小朋友們的社會交往能力就得到了提升。這對他們的成長來說，是非常寶貴的經(jīng)驗。雖然課程故事已經(jīng)講完了，但我們知道，小朋友們之間的友誼和交往還會一直繼續(xù)下去。</p>