<h3> 金秋九月，風(fēng)染桂香，也吹響了高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的集結(jié)號(hào)。為精準(zhǔn)把握復(fù)習(xí)方向、優(yōu)化教學(xué)策略，全市英語(yǔ)學(xué)科教師齊聚一堂，一場(chǎng)以“夯實(shí)基礎(chǔ)、賦能備考”為核心的高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)如期啟幕。此刻，思想與經(jīng)驗(yàn)在此交匯，智慧與方法在此碰撞，共同為即將到來(lái)的復(fù)習(xí)攻堅(jiān)期錨定方向、凝聚力量。</h3> <h3> 16日下午，在日照市教育科學(xué)研究院高中英語(yǔ)教研員李克峰老師的精心組織籌劃下，各區(qū)縣高中英語(yǔ)教研員、全市高三英語(yǔ)教師、齊聚莒縣一中，共同研討，聽取專家講座，深入研究新課標(biāo)要求下的高考試題新考點(diǎn)以及備考策略。<br> 本次教研活動(dòng)由山東省日照市莒縣一中東校區(qū)高三英語(yǔ)教研組承辦，日照市及全市各高中校英語(yǔ)教研員、老師到場(chǎng)交流學(xué)習(xí)?；顒?dòng)共分為五個(gè)環(huán)節(jié)：公開課展示、近三年高考試題分析、課例點(diǎn)評(píng)、專題講座、會(huì)議總結(jié)。</h3> <h3> 本次研討會(huì)的第一節(jié)課堂，由來(lái)自日照實(shí)驗(yàn)高中的吉翠玲老師，帶來(lái)一堂閱讀公開課，講課語(yǔ)料取自2025年新高考一卷的說(shuō)明文，話題聚焦于“微塑料”。吉老師在本堂課上，結(jié)合說(shuō)明文的文章結(jié)構(gòu)，對(duì)段落大意的總結(jié)，教導(dǎo)學(xué)生如何快速通讀文章，定位文章語(yǔ)句甚至細(xì)化到詞性替換，同義詞替換等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生受益良多。</h3> <h3> 第二堂課，莒縣教體局牛紀(jì)強(qiáng)老師圍繞新考試試題中的英語(yǔ)“名詞化”現(xiàn)象，帶來(lái)了一趟形象生動(dòng)的課堂，課堂開始牛紀(jì)強(qiáng)老師用趣味心理游戲?qū)胝n堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確“名詞化概念”，配合一定量真題練習(xí)，鞏固課堂效果，課堂高效且完成度高。</h3> <h3> 續(xù)寫，一直是老師們?cè)诟呖紓淇计陂g的重點(diǎn)關(guān)心題型，也是日常教學(xué)難點(diǎn)。莒縣第一中學(xué)左朋芹老師用自己多年對(duì)該題型的實(shí)踐研究，以續(xù)寫中“倒裝句”的練習(xí)，通過(guò)各種課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考積極性，讓學(xué)生們勇于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，讓寫作呈現(xiàn)出“百花齊放”的特點(diǎn)。其次，課堂注重“”練習(xí)——輸出”相結(jié)合的高效節(jié)奏，讓孩子們?cè)谝还?jié)課中，既有理解，又能動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)倒裝句在寫作應(yīng)用中的“最優(yōu)解”。</h3> <h3> 三堂課結(jié)束后，日照一中（海曲校區(qū)）的李麗老師結(jié)合近三年高考試題，結(jié)合前三節(jié)課老師的課堂授課內(nèi)容，分題型，重考點(diǎn)的對(duì)新高考試題進(jìn)行了深度的剖析，總結(jié)了不同題型在話題上，設(shè)問(wèn)角度，具體單詞考察方式上都進(jìn)行了詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，老師們認(rèn)真聽講記錄，互相交流心得。</h3> <h3> 第二天會(huì)議于17號(hào)上午8：30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行，第二部分會(huì)議首先由來(lái)自五蓮一中的時(shí)文麗老師，以及來(lái)自莒縣二中的趙倩老師，就16號(hào)下午三節(jié)公開課就行評(píng)課，兩位老師分別從三堂課老師的課堂環(huán)節(jié)安排，選題，學(xué)生表現(xiàn)，課堂啟發(fā)展開了詳細(xì)的描述，提出了自己的見解，讓課堂教研延伸到了課外。</h3> <h3> “且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！备咧杏⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)之路漫漫，每一步都需扎實(shí)積累，尤其是一輪復(fù)習(xí)，它恰似厚積之水，為后續(xù)的沖刺筑牢根基。今天，在這場(chǎng)意義非凡的高中英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)上，有幸邀請(qǐng)到了來(lái)自江蘇省鹽城市第一中學(xué)的邵錦勝老師，在高中英語(yǔ)教育領(lǐng)域深耕多年，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、成就卓越的專家，長(zhǎng)期專注于高中英語(yǔ)教學(xué)方法、高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)以及一輪復(fù)習(xí)策略的研究，其見解獨(dú)到深刻，講座期間，邵老師傾囊相授，分享他對(duì)于高中英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)的深刻見解與寶貴經(jīng)驗(yàn)。從詞匯記憶的妙招，到語(yǔ)法復(fù)習(xí)的要點(diǎn)；從閱讀理解的技巧，到寫作提升的方法，相信每一位聆聽者都將收獲滿滿，為一輪復(fù)習(xí)注入強(qiáng)大動(dòng)力。</h3> <h3> “獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！睘槠谝惶斓娜懈呷⒄Z(yǔ)一輪研討會(huì)落下帷幕，這場(chǎng)匯聚智慧、共話復(fù)習(xí)的交流，恰如為我們接下來(lái)的備考之路注入了一劑“強(qiáng)心針”。<br> 會(huì)議最后環(huán)節(jié)，李克峰老師的分享句句懇切。他不僅客觀復(fù)盤了往屆高考英語(yǔ)成績(jī)的亮點(diǎn)與可精進(jìn)之處，更以精準(zhǔn)的研判明確了下一步工作的推進(jìn)節(jié)點(diǎn)，為各學(xué)校校準(zhǔn)了一輪復(fù)習(xí)的“時(shí)間表”與“路線圖”。尤其是對(duì)復(fù)習(xí)節(jié)奏、重點(diǎn)突破方向提出的具體要求，既有宏觀的戰(zhàn)略指引，又有微觀的實(shí)踐抓手，讓我們清晰地知道“往哪走”“怎么走”，更明白“如何走得穩(wěn)、走得實(shí)”。<br> 一輪復(fù)習(xí)是高三備考的“基石工程”，今天的研討，正是為了讓這塊“基石”更牢固。希望各位同仁能帶著今天的收獲與思考，將李主任的要求落到實(shí)處，把交流中碰撞出的好方法、好思路融入日常教學(xué)——在詞匯語(yǔ)法的梳理中夯實(shí)基礎(chǔ)，在題型技巧的打磨中提升能力，在學(xué)情精準(zhǔn)的研判中因材施教。</h3> <h3><br> “功不唐捐，玉汝于成?！本嚯x明年高考還有二百余天，接下來(lái)的每一分每一秒，都是我們與時(shí)間的賽跑，與知識(shí)的較量。愿我們以此次研討會(huì)為新起點(diǎn)，攜手并肩、同心聚力，用專業(yè)與堅(jiān)守為全市高三學(xué)子的英語(yǔ)備考保駕護(hù)航，共同期待明年盛夏，全市高考英語(yǔ)再續(xù)輝煌！</h3>