<p class="ql-block"> 薪火相傳育桃李，不是虛心豈得賢。為充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，助力青年教師專業(yè)成長，推動青藍(lán)工程的深入開展，提高全體教師教研意識，在教導(dǎo)處朱曉琳主任帶領(lǐng)下，于2025年9月17日開展“青藍(lán)工程”師傅示范課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 兩位骨干教師立足學(xué)科特點，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩紛呈、亮點十足的課堂，為全校教師搭建了互學(xué)互鑒的優(yōu)質(zhì)平臺。</p> <p class="ql-block"> 首先是王宋珍老師執(zhí)教的《位置與方向二》。本節(jié)課圍繞“根據(jù)方向和距離確定物體位置”這一核心目標(biāo)展開，教師以臺風(fēng)預(yù)警為背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。學(xué)生在解決實際問題的過程中，自然地融入數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“源于生活，用于生活”的理念。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計合理，方法得當(dāng)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了確定位置的方法，有效發(fā)展了空間觀念和數(shù)學(xué)思維。教師注重知識的系統(tǒng)性和實用性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 然后是汪會禹老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)乘法的練習(xí)課》。本節(jié)課以規(guī)律探究層層遞進(jìn)的方法，通過計算多組算式，引導(dǎo)學(xué)生自主分類、對比結(jié)果，發(fā)現(xiàn)“乘數(shù)＞1時積＞原數(shù)”“乘數(shù)＜1時積＜原數(shù)”“乘數(shù)＝1時積＝原數(shù)”的核心規(guī)律。 </p><p class="ql-block"> 在練習(xí)題的設(shè)計上精準(zhǔn)分層，評價反饋及時有效課堂中采用“即時批答+錯例共享”機(jī)制，針對“整數(shù)乘小數(shù)易忽略大小變化”等典型錯誤，引導(dǎo)學(xué)生自主糾偏，深化規(guī)律本質(zhì)理解。</p><p class="ql-block"> 總之整節(jié)課緊扣“發(fā)現(xiàn)規(guī)律-驗證規(guī)律-應(yīng)用規(guī)律”主線，以學(xué)生為主體構(gòu)建認(rèn)知模型，有效突破“乘法結(jié)果相對大小”這一難點。</p> <p class="ql-block"> 青藍(lán)工程，薪火相傳；示范引領(lǐng)，共赴成長。此次示范課不僅為青年教師提供了觀摩學(xué)習(xí)的平臺，更通過師徒間的深度交流，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗的傳承與創(chuàng)新。平邑街道第四小學(xué)將持續(xù)深化青藍(lán)工程建設(shè)，以“傳幫帶”為紐帶，以示范課為契機(jī)，推動教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。</p>