<p class="ql-block ql-indent-1">昨夜一場(chǎng)甘霖，洗盡了連日的燥熱。清晨，我們踏著微涼的空氣前行，萬(wàn)物浸潤(rùn)在朦朧的水汽中。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">2025年9月17日，河南省骨干教師培訓(xùn)小學(xué)道法班全體成員，</span>皆步履匆匆、準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，眼中滿是對(duì)今日課程的期待，靜候這場(chǎng)知識(shí)之約開(kāi)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在高小佳老師熱情洋溢的介紹聲中，我們正式開(kāi)啟了上午的學(xué)習(xí)之旅。此次為我們帶來(lái)知識(shí)盛宴的是無(wú)錫市輔仁高級(jí)中學(xué)的張學(xué)軍老師，其主講的《一體化視域下的小學(xué)道法教學(xué)探析》講座，如一把鑰匙，旨在幫我們解鎖教學(xué)新密碼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師主要從一體化視域下的教材體系的進(jìn)階、一體化視域下的教學(xué)體系的路徑和一體化視域下的重大主題教育三大方面展開(kāi)論述。</p><p class="ql-block"> 講座內(nèi)容貫通小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，張老師以深厚的理論功底和豐富的教學(xué)實(shí)踐為基石，巧妙地將一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)人教學(xué)故事與深刻的教育智慧融入到理論闡釋之中。他用生動(dòng)的案例剖析和獨(dú)到的方法指引，將原本抽象、宏觀的教育理念，轉(zhuǎn)化為了具體、可感、可操作的課堂策略與實(shí)踐路徑，為在場(chǎng)的每一位教師帶來(lái)了深刻的啟發(fā)與滿滿的收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今日下午，三門(mén)峽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的胡邦霞老師帶來(lái)《聚焦新課標(biāo) 賦能新教學(xué)》主題講座。她緊扣思政教學(xué)關(guān)鍵，從“落實(shí)新課標(biāo)、感知新教材、走向新教學(xué)”三個(gè)方面，為老師們獻(xiàn)上了一場(chǎng)既有理論高度又有實(shí)踐深度的精神盛宴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡老師指出：落實(shí)新課標(biāo)，關(guān)鍵在于用好“學(xué)業(yè)質(zhì)量”標(biāo)準(zhǔn)，讓教學(xué)有“尺”可依；要精準(zhǔn)把握核心素養(yǎng)與課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，并深刻理解課程的性質(zhì)、理念與目標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨后，胡老師深入剖析了新舊教材的差異，并揭示了其背后的編寫(xiě)邏輯與依據(jù)，為老師們精準(zhǔn)把握教材變化提供了清晰的指引。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，胡老師結(jié)合一線教學(xué)實(shí)際，分享了寶貴的備課思路和生動(dòng)的案例講解，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)策略，讓在場(chǎng)的老師們受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">整場(chǎng)講座內(nèi)容豐富、邏輯清晰、案例鮮活，既有理論高度，又有實(shí)踐深度。胡老師用她的專業(yè)與熱情，為老師們搭建了一座從“理解新課標(biāo)”到“踐行新教學(xué)”的橋梁，讓大家對(duì)未來(lái)的課堂充滿了新的思考與期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個(gè)人疾行，可領(lǐng)先一時(shí)，步伐匆匆，領(lǐng)略獨(dú)有的暢快；一群人并肩，則能跨越山海，行至更遠(yuǎn)的地方，腳印里滿是攜手共進(jìn)的力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)宛如一場(chǎng)詩(shī)意的修行，于知識(shí)阡陌中漫步，總有那么幾處景致，剎那間撞入眼簾、點(diǎn)亮心間。這些“靈光乍現(xiàn)”的時(shí)刻，恰似點(diǎn)點(diǎn)繁星，嵌入此后漫長(zhǎng)的教學(xué)征途，使之熠熠生輝、繁花滿徑。</p>