<p class="ql-block ql-indent-1">金秋九月，碩果盈枝。為進(jìn)一步推動(dòng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，前郭縣烏蘭圖嘎鎮(zhèn)蒙古族中學(xué)教育集團(tuán)于2025年9月17日成功舉辦“青藍(lán)攜手，共研共進(jìn)”主題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、地理四大學(xué)科，以課例展示、說課評(píng)課、導(dǎo)師引領(lǐng)為主線，構(gòu)建教師發(fā)展共同體。</p> 前期精心籌備，磨課精益求精 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)前期，依據(jù)《前郭縣初中新教師三級(jí)導(dǎo)師帶教培訓(xùn)實(shí)施方案》，縣教師進(jìn)修學(xué)校已組織開展2021-2024年新教師第一階段集中培訓(xùn)與第二階段教研員跟崗指導(dǎo)。本次第三階段活動(dòng)由集團(tuán)統(tǒng)籌，各校積極遴選授課教師，導(dǎo)師全程跟進(jìn)指導(dǎo)，采用“三備兩磨一反思”模式，反復(fù)打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，確保課堂精彩綻放。</p><p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)學(xué)科由烏蘭圖嘎鎮(zhèn)蒙古族中學(xué)高春雨老師與寶甸鄉(xiāng)中學(xué)張晶老師承擔(dān)展示任務(wù)。在畢超靖老師（前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校初中教研室副主任）和呂莉老師（查干湖鎮(zhèn)蒙古族學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)）的悉心指導(dǎo)下，兩位老師從學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)反饋，逐一細(xì)化，不斷優(yōu)化，彰顯了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教研態(tài)度。流程規(guī)范化：強(qiáng)調(diào)"新教師接到講課任務(wù)后，主動(dòng)與學(xué)區(qū)導(dǎo)師聯(lián)系，確定講課內(nèi)容"，建立清晰的工作流程。</p> 聚焦研討，解決問題 <p class="ql-block ql-indent-1">呂校長(zhǎng)為兩位教師提供了標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)模板和說課課件參考，建立統(tǒng)一的備課標(biāo)準(zhǔn)。通過微信持續(xù)溝通，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位、重難點(diǎn)突破策略等進(jìn)行深度研討。對(duì)課件中的符號(hào)細(xì)節(jié)等專業(yè)表述進(jìn)行逐一指導(dǎo)，確保數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)根據(jù)兩位教師的不同特點(diǎn)給予個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)張晶老師側(cè)重概念建構(gòu)和操作活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)高春雨老師側(cè)重情境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。</p> 優(yōu)化內(nèi)化，打磨細(xì)節(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">兩位教師根據(jù)研磨反饋，對(duì)教案進(jìn)行修改細(xì)化。高春雨老師精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)："有抽簽，大轉(zhuǎn)盤，扔骰子，每次游戲都會(huì)有小禮物或者小懲罰"，并通過時(shí)間預(yù)估確保課堂節(jié)奏。張晶老師則進(jìn)一步完善幾何語言的規(guī)范表述，提交教學(xué)設(shè)計(jì)初稿后，畢主任和呂校長(zhǎng)指導(dǎo)修正細(xì)節(jié)。</p> 課堂實(shí)踐，精細(xì)打磨 <p class="ql-block ql-indent-1">兩位老師在試講后發(fā)現(xiàn)問題，呂校長(zhǎng)及時(shí)反饋，解決問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)張晶老師的深度優(yōu)化：呂校長(zhǎng)提出創(chuàng)新建議：讓學(xué)生畫出不同位置的邊，自然生成對(duì)"ASA"和"AAS"的區(qū)分需求。張晶老師積極嘗試不同教學(xué)方式，最終確定了通過"手中的這些能重合的三角形，分為幾類呢"來自然引出知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)高春雨老師的精細(xì)調(diào)整：呂校長(zhǎng)建議：可以增加一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)抽簽和擲骰子的體驗(yàn)，嘗試用自己的語言描述，讓學(xué)生從原生表達(dá)過渡到規(guī)范數(shù)學(xué)語言。特別強(qiáng)調(diào)"在一定條件下"這一前提，通過變式題（如高原上水沸騰溫度變化）深化理解。高老師還將轉(zhuǎn)盤游戲優(yōu)化為"先游戲，再出示另一個(gè)轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生說感受，自然引出可能性大小的概念。</p> 課堂綻放，教學(xué)智慧 <p class="ql-block" style="text-align:center;">高春雨老師《25.1.1隨機(jī)事件》</p><p class="ql-block ql-indent-1">以"抽獎(jiǎng)免作業(yè)"游戲巧妙導(dǎo)入，學(xué)生在活動(dòng)中感受事件的隨機(jī)性。通過精心設(shè)計(jì)的抽簽、擲骰子、轉(zhuǎn)盤游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在親身參與中理解必然事件、不可能事件和隨機(jī)事件的概念，充分體現(xiàn)"學(xué)生為主體"的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張晶老師《14.2三角形全等的判定》</p><p class="ql-block ql-indent-1">從"修復(fù)三角形教具"實(shí)際問題切入，通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)的小組探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生畫出不同條件下的三角形，通過裁剪、重合等操作自主發(fā)現(xiàn)ASA、AAS判定定理，注重知識(shí)體系構(gòu)建與數(shù)學(xué)思想滲透。</p> 說課與評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">展示課后，兩位教師進(jìn)行說課，詳細(xì)闡述設(shè)計(jì)意圖與磨課過程中的思考與調(diào)整。呂校長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，既充分肯定教學(xué)亮點(diǎn)，也提出中肯建議?？h教研員畢主任從課標(biāo)落實(shí)、課堂生成等角度進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。</p> 成果與展望 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)不僅是一次教學(xué)展示，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要里程碑。磨課過程中，我們看到的不僅是教學(xué)技能的提升，更是教育智慧的傳承與創(chuàng)新。前郭縣蒙古族中學(xué)教育集團(tuán)將繼續(xù)深化教師培養(yǎng)機(jī)制，助力每一位教師站穩(wěn)講臺(tái)、走向卓越，共同譜寫前郭教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p> <p class="ql-block">編輯：呂莉</p><p class="ql-block">攝像：呂莉 </p><p class="ql-block">審核：畢超靖</p>