<p class="ql-block">上午活動(dòng)：詹大年教授的主題講座《好的關(guān)系才是好的教育》</p> <p class="ql-block">在教育的漫漫征途中，我們時(shí)常探尋教育的真諦究竟為何。詹大年校長(zhǎng)以《好的關(guān)系，才是好的教育》為題的演講，如同一束強(qiáng)光，穿透重重迷霧，為我們照亮了教育的本質(zhì)之路。詹校長(zhǎng)提到，抑郁癥青少年家庭的前幾名，包括教師家庭等。很多教師能教好別人的孩子，卻教不好自己的孩子。原因在于，他們常把自己的孩子當(dāng)作學(xué)生，只看重功能性，忽略了孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的生態(tài)性 。在他們眼中，孩子應(yīng)該聽(tīng)話、好好學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，卻忘了孩子也會(huì)有不聽(tīng)話、搗亂、耍賴的時(shí)候，他們需要的不僅僅是規(guī)則和要求，更需要父母的關(guān)愛(ài)與理解。 我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知也存在錯(cuò)位。沒(méi)有意識(shí)到孩子在玩手機(jī)時(shí)也可能是在學(xué)習(xí)。這是對(duì)孩子學(xué)習(xí)需求的一種誤解。此外，現(xiàn)在的孩子更追求個(gè)性與自由，精神需求高于物質(zhì)需求，而我們卻習(xí)慣用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們，忽視了他們內(nèi)心對(duì)尊重、認(rèn)可和自由發(fā)展的渴望。 同時(shí)，教育方法粗暴也是普遍存在的問(wèn)題，父母和老師對(duì)孩子嚴(yán)格控制，規(guī)定孩子的一切，讓孩子失去自由。這種控制不僅無(wú)法讓孩子真正成長(zhǎng)，反而會(huì)讓他們感到壓抑和痛苦。 詹校長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是關(guān)系問(wèn)題。如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)出問(wèn)題，那一定是親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系先出了問(wèn)題。他提出解決孩子問(wèn)題的關(guān)鍵在于構(gòu)建良好關(guān)系，給予孩子安全感、溫馨感和價(jià)值感。例如在丑小鴨中學(xué)，學(xué)校通過(guò)保障孩子飲食、充足睡眠和大量運(yùn)動(dòng)，關(guān)注孩子的身心健康，為構(gòu)建良好關(guān)系奠定基礎(chǔ)。在人際關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言是構(gòu)建關(guān)系的鑰匙，要站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題，關(guān)注主體、構(gòu)建場(chǎng)景、滿足需求。 這次演講讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授和行為約束，而是心與心的交流、靈魂與靈魂的對(duì)話。只有建立起良好的關(guān)系，讓孩子感受到被尊重、被理解、被關(guān)愛(ài)，教育才能真正發(fā)生。在今后的教育中，我們要時(shí)刻以“好的關(guān)系，才是好的教育”為指引，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與他們建立良好關(guān)系，助力他們健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">下午：活動(dòng)一 參觀騰訊濱海大廈</p> <p class="ql-block">參觀騰訊濱海大廈有感騰訊濱海大廈隨處可見(jiàn)的協(xié)作討論區(qū)，甚至樓層里的健身區(qū)、休閑書吧，都在傳遞“開(kāi)放、靈動(dòng)”的工作理念以及“科技感”與“人文溫度”的融合。完全顛覆了我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)公司”的刻板印象。 在展示區(qū)，從AI在教育、醫(yī)療領(lǐng)域的落地應(yīng)用，到騰訊云支撐的數(shù)字化解決方案，能清晰感受到技術(shù)如何切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，而非停留在概念層面；但同時(shí)，大廈里為員工設(shè)置的母嬰室、寵物托管區(qū)，甚至電梯間里循環(huán)播放的公益項(xiàng)目進(jìn)展，又讓人看到這家科技企業(yè)對(duì)“人”的關(guān)注——既追求技術(shù)的高度，也保留人文的溫度。 走廊里展示著騰訊從社交軟件到多元業(yè)務(wù)的發(fā)展歷程，墻上貼滿員工的創(chuàng)意提案，連會(huì)議室的命名都充滿趣味。這種將創(chuàng)新融入空間、融入日常的氛圍，讓我明白：一家企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，不僅靠技術(shù)實(shí)力，更靠對(duì)創(chuàng)新的堅(jiān)持和對(duì)員工的尊重。 這次參觀不僅是一次視覺(jué)體驗(yàn)，更讓我感受到科技企業(yè)“用技術(shù)向善”的追求——既要?jiǎng)?chuàng)造商業(yè)價(jià)值，也要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這或許就是騰訊能持續(xù)發(fā)展的核心密碼。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)二：趙明仁教授帶來(lái)的主題講座——《提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，從平凡走向卓越》。</p> <p class="ql-block">趙教授指出：當(dāng)下教育環(huán)境復(fù)雜多變，教育改革不斷推進(jìn)，社會(huì)對(duì)教育的期望日益增高，這些都對(duì)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力提出了前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。</p><p class="ql-block"> 趙教授強(qiáng)調(diào)，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)具備多種核心能力。戰(zhàn)略眼光是校長(zhǎng)必備的素質(zhì)之一，校長(zhǎng)要站在時(shí)代的高度，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。而創(chuàng)新精神是推動(dòng)學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉，校長(zhǎng)要敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，積極探索新的教育理念和教學(xué)方法。</p><p class="ql-block">趙教授還著重闡述了校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力在義務(wù)教育新課程背景下的重要性，并給出了具體的指導(dǎo)建議。 </p><p class="ql-block">聆聽(tīng)了趙教授的講座，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)三：結(jié)業(yè)儀式。</p> <p class="ql-block">結(jié)束語(yǔ)： 此次校長(zhǎng)培訓(xùn)，不僅是一次知識(shí)充電，更是一場(chǎng)思想重塑與視野拓展的修行，讓我對(duì)“如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)、辦好一所學(xué)校”有了更深刻的思考與感悟。 培訓(xùn)中，前沿的教育理念如明燈般照亮方向。從教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下的辦學(xué)定位，到“五育融合”“AI賦能教育”等實(shí)踐路徑的解讀，學(xué)會(huì)以更宏觀的視角審視學(xué)校發(fā)展——原來(lái)辦學(xué)不僅要守好“教學(xué)質(zhì)量”的基本盤，更要緊跟時(shí)代需求，為學(xué)生構(gòu)建面向未來(lái)的成長(zhǎng)體系。 同行間的經(jīng)驗(yàn)交流更讓我受益匪淺。各位校長(zhǎng)分享的治校案例中，既有破解“教師職業(yè)倦怠”的暖心舉措，也有推動(dòng)“課程改革落地”的務(wù)實(shí)方法。這些來(lái)自一線的實(shí)踐智慧，比理論更鮮活、更易借鑒，讓我明白“好的管理”不是閉門造車，而是在互學(xué)互鑒中找到適合本校的解決方案。 最觸動(dòng)我的，是對(duì)“校長(zhǎng)角色”的重新認(rèn)知。從前總覺(jué)得校長(zhǎng)要“管得多、抓得細(xì)”，但培訓(xùn)讓我意識(shí)到，優(yōu)秀的校長(zhǎng)更應(yīng)是“引領(lǐng)者”與“服務(wù)者”——既要用清晰的辦學(xué)理念凝聚師生共識(shí)，為學(xué)校規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展藍(lán)圖；也要俯身傾聽(tīng)?zhēng)熒枨?，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭平臺(tái)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)條件，讓學(xué)校真正成為充滿活力與溫度的育人場(chǎng)。 此次培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。未來(lái)，我會(huì)把所學(xué)所思融入辦學(xué)實(shí)踐，帶著這份收獲與思考，在推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的道路上，更堅(jiān)定地穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block">七天時(shí)光，對(duì)日程滿檔的各位校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是暫別繁忙工作的“漫長(zhǎng)”沉淀，更是汲取新知、碰撞思想的“短暫”相聚。此刻雖要落幕，但這段學(xué)習(xí)的收獲與情誼，定會(huì)成為大家未來(lái)工作中寶貴的力量。</p><p class="ql-block">愿大家?guī)е鶎W(xué)所悟，在教育之路上繼續(xù)穩(wěn)步前行。</p><p class="ql-block">也期待未來(lái)與大家再遇新程。</p> <p class="ql-block">撰稿：陳達(dá)民</p><p class="ql-block">編輯：陳達(dá)民</p><p class="ql-block">審核：校長(zhǎng)培訓(xùn)班班委</p>