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??教材為基,課堂為橋??“國(guó)培計(jì)劃(2025)”道縣初中英語(yǔ)骨干教師能力提升培訓(xùn)(A1511)項(xiàng)目

徐燕玲

<p class="ql-block">主辦方 :道縣教師發(fā)展中心</p><p class="ql-block">承辦方:道縣紹基學(xué)校</p><p class="ql-block"> 9月19日的國(guó)培學(xué)習(xí),是一場(chǎng)以八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材為核心的專業(yè)盛宴,從教材解讀到單元設(shè)計(jì),從說(shuō)課示范到課堂實(shí)操,每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我在英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)成長(zhǎng)路上收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">教材解讀:解鎖新教材的育人密碼</b></p><p class="ql-block"> 上午,唐悅芹老師的八上新教材解讀講座,如同一把精準(zhǔn)的鑰匙,為我打開(kāi)了教材深層邏輯的大門。她從單元主題的育人價(jià)值、知識(shí)模塊的螺旋式進(jìn)階、核心素養(yǎng)的落地路徑等維度,系統(tǒng)梳理了教材編排的匠心。這讓我清晰認(rèn)識(shí)到,新教材絕非知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,而是以“語(yǔ)言運(yùn)用”為紐帶,串聯(lián)起文化理解、思維品質(zhì)培養(yǎng)的育人體系,為我后續(xù)的教學(xué)規(guī)劃奠定了扎實(shí)的理論根基。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">單元設(shè)計(jì):構(gòu)建單元教學(xué)的整體思維</b></p><p class="ql-block"> 下午的學(xué)習(xí)更是干貨滿滿。韋妨老師關(guān)于八上Unit 8的單元整體設(shè)計(jì)理念分享,打破了我對(duì)“單課時(shí)教學(xué)”的固有思維。她提出以“大單元視角”整合教學(xué)資源,將“l(fā)et's communicate!”的主題內(nèi)涵延伸至生活場(chǎng)景,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性與整體性。這種設(shè)計(jì)理念讓我明白,教學(xué)設(shè)計(jì)需跳出“碎片化”的局限,以單元為單位構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生在連貫的語(yǔ)境中提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。緊接著王璽老師的單元整體說(shuō)課,將理論具象化——從教學(xué)目標(biāo)的分層設(shè)定,到活動(dòng)設(shè)計(jì)的梯度推進(jìn),再到評(píng)價(jià)方式的多元融合,每一個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)了“單元整體教學(xué)”的可操作性,為我提供了極具參考價(jià)值的實(shí)踐模板。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">認(rèn)真上課的韋老師</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">課堂實(shí)操:見(jiàn)證教學(xué)理念的落地生根</b></p><p class="ql-block"> 最讓我受益的是向林敏和成湘燕兩位老師的示范課。向老師在Unit 8 Section A 1a-1d的教學(xué)中,以趣味情境串聯(lián)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),將詞匯學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際自然融合,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度;成老師的Section A 2a-2e教學(xué),則通過(guò)問(wèn)題鏈引導(dǎo)和文本深度剖析,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀思維與批判能力。兩堂示范課猶如鮮活的樣本,讓我直觀感受到“單元整體設(shè)計(jì)”在課堂中的落地方式,也讓我對(duì)如何優(yōu)化自身課堂流程、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能有了更明確的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)員互動(dòng)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)思踐行:錨定專業(yè)成長(zhǎng)的前行方向</b></p><p class="ql-block"> 一日的國(guó)培學(xué)習(xí),是思想的碰撞,更是實(shí)踐的指引。它讓我在教材理解上更具深度,在教學(xué)設(shè)計(jì)上更具廣度,在課堂實(shí)施上更具精度。未來(lái),我將把今日所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行,在英語(yǔ)教學(xué)的沃土上深耕不輟,努力成為更具專業(yè)素養(yǎng)的骨干教師。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">培訓(xùn)后認(rèn)真搞衛(wèi)生的老師</b></p> <p class="ql-block">編輯:徐燕玲</p><p class="ql-block">審核:唐悅芹</p>