<p class="ql-block">一束光點(diǎn)亮一程路:G2001“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)助力縣域教育拔節(jié)生長(zhǎng)。9月21日,大安市教師進(jìn)修學(xué)校內(nèi)氣氛熱烈而莊重,一場(chǎng)聚焦教師專(zhuān)業(yè)提升、助力教育均衡發(fā)展的意義非凡的活動(dòng)正式啟幕——G2001“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶縣教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮,在此隆重舉行,為當(dāng)?shù)亟處煹某砷L(zhǎng)之路注入新的活力。</p> <p class="ql-block">蒞臨開(kāi)班典禮的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)有東北師范大學(xué)教學(xué)部副部長(zhǎng)孟繁勝教授;長(zhǎng)春師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)孫中華教授;長(zhǎng)春師范大學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任馮曉杭;長(zhǎng)春師范大學(xué)教授胡文雅</p> <p class="ql-block">首先,孟繁勝教授以《從生涯規(guī)劃視角看新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》為主題,從“如何進(jìn)行生涯規(guī)劃”“教師發(fā)展階段特點(diǎn)”“新手專(zhuān)家行為比較”“教師發(fā)展目標(biāo)追求”“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑”五個(gè)維度,系統(tǒng)闡釋了新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方向、核心特征與實(shí)踐路徑。其中,“專(zhuān)家型教師相較于年輕教師,更善于調(diào)控自身情緒與脾氣”這一觀點(diǎn),尤其引發(fā)了我的深入思考。</p> <p class="ql-block">各位同仁們?cè)诿辖淌诘膬A囊相授之下認(rèn)真提升自己!</p> <p class="ql-block">緊接著下午,馮曉杭主任的《積極心理健康教育與德育工作的融合》闡述了,教師從六個(gè)方面達(dá)到心理健康標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block">在馮教授的提問(wèn)中,學(xué)員們激情發(fā)言,深刻的學(xué)習(xí)到了馮教授傳授的知識(shí)</p> <p class="ql-block">最后馮教授送給學(xué)員們的座右銘,天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì),希望我們能熟記于心</p> <p class="ql-block">下午,成喜波校長(zhǎng)提出的“以政策引領(lǐng)、以理念支撐、以實(shí)踐深耕”三位一體成長(zhǎng)模型,是其在《青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:政策、理念、實(shí)踐三維賦能》專(zhuān)題講座中的核心觀點(diǎn),為青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了具體且可操作的路徑指引。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">該模型的三個(gè)維度各有側(cè)重,共同構(gòu)成青年教師發(fā)展的完整支撐體系:</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 政策引領(lǐng):強(qiáng)調(diào)青年教師需精準(zhǔn)把握教育政策方向,將政策要求融入教學(xué)與發(fā)展規(guī)劃,確保成長(zhǎng)不偏離教育改革主線。</p><p class="ql-block">- 理念支撐:要求教師更新教育教學(xué)理念,以先進(jìn)的教育思想(如素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)生為本等)為指導(dǎo),提升教育認(rèn)知高度。</p><p class="ql-block">- 實(shí)踐深耕:突出將政策理解、理念認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng),通過(guò)課堂實(shí)踐、教研活動(dòng)、反思</p> <p class="ql-block">大安市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬秀芬老師,結(jié)合實(shí)際案例給出了自我賦能的具體方向:她建議從不同角度運(yùn)用多樣方法做好自我調(diào)節(jié),始終保持學(xué)習(xí)熱情以實(shí)現(xiàn)自我提升,還要著力培養(yǎng)健康的職業(yè)心態(tài);同時(shí),通過(guò)調(diào)整個(gè)人期望值、制定合理目標(biāo),以積極姿態(tài)接納壓力,從而為自身賦能。</p> <p class="ql-block">教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部主任牛海燕,圍繞《新課標(biāo)下,教與學(xué)的思考》主題發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào):規(guī)范撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo),既是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán),也是此次幫扶活動(dòng)的核心業(yè)務(wù)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫(xiě)上,她明確要求需滿足三點(diǎn):一是行為路徑清晰,二是行為動(dòng)詞精準(zhǔn),三是內(nèi)容程度適宜。此外,她還指出本次活動(dòng)的觀測(cè)重點(diǎn),在于課堂設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是否能落地學(xué)習(xí)目標(biāo);而評(píng)價(jià)活動(dòng)則需聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成,這一要求也為參與授課的教師清晰指明了方向。</p> <p class="ql-block">在教育這方廣闊天地中,教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)恰似一場(chǎng)漫長(zhǎng)航行,既要有清晰的方向指引,更離不開(kāi)源源不斷的動(dòng)力支撐。當(dāng)G2001“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶縣教師培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)響起熱烈掌聲,這場(chǎng)培訓(xùn)的成功已然清晰可感。在此,由衷感謝各位教授與領(lǐng)導(dǎo)毫無(wú)保留的分享,為教師們的成長(zhǎng)注入了寶貴能量。</p>