<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 9月23日上午，三年級語文備課組齊聚一堂，圍繞“三年級上冊第二單元集體備課”與“學(xué)生作業(yè)完成情況”兩大核心議題，展開了深入且務(wù)實的交流研討，為后續(xù)教學(xué)工作精準錨定方向。</span></p> 精準備課? 筑牢教學(xué)根基 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 集體備課環(huán)節(jié)中，老師們聚焦三年級上冊第二單元的教學(xué)重點與難點展開熱烈討論。該單元以“秋天”為主題，涵蓋散文、古詩等多種文體，兼具人文性與工具性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老師們結(jié)合學(xué)情，明確了單元教學(xué)目標(biāo)：一是引導(dǎo)學(xué)生感受秋天的美好，積累描寫秋景的詞句；二是夯實“運用多種方法理解詞語”這一核心語文要素。針對《秋天的雨》等重點課文，老師們分享了各自的教學(xué)設(shè)計，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，到文本解讀的層次推進，再到拓展延伸的活動設(shè)計，逐一打磨細節(jié)，力求讓課堂教學(xué)更具實效性與吸引力。</span></p> 細研作業(yè)? 洞察學(xué)情動態(tài) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在學(xué)生作業(yè)完成情況研討部分，備課組首先梳理了近期作業(yè)中的共性問題：部分學(xué)生詞語積累不夠扎實，存在錯別字較多的情況；少數(shù)學(xué)生在句式仿寫中，未能準確把握例句的結(jié)構(gòu)特點；還有學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范、整潔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 針對這些問題，老師們紛紛建言獻策。一致認為需優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，分層布置基礎(chǔ)鞏固與能力提升類任務(wù)；同時加強作業(yè)反饋的針對性，對易錯字詞進行集中講解，對書寫問題嚴格要求并及時糾正。此外，還計劃通過課堂小練筆、詞語聽寫競賽等形式，強化學(xué)生的知識掌握與技能運用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次備課組交流，凝聚了集體智慧，明晰了教學(xué)重點。三年級語文備課組將以此次研討為契機，把共識轉(zhuǎn)化為行動，深耕課堂，精耕作業(yè)，助力學(xué)生語文素養(yǎng)穩(wěn)步提升。</span></p> <p class="ql-block">文字：黃小妹</p><p class="ql-block">初審：袁小云</p><p class="ql-block">復(fù)審：陳一菠</p><p class="ql-block">終審：云文龍</p>