<p class="ql-block"> 為助力教師專業(yè)素養(yǎng)的深耕與提升，全面且真切地把握教師日常教學的實際風貌，9月23日上午，路北區(qū)教研員詹君老師蒞臨我校，為我校教學工作開展了精準而深入的專業(yè)引領。 </p> 課堂觀摩：以“規(guī)則”為鑰，啟班級自治之門 <p class="ql-block"> 9月23日上午，高逸波老師在二年級（1）班執(zhí)教二年級<span style="font-size:18px;">道德與法治課《</span>班級生活有規(guī)則》，開啟班級自治之門。</p> <p class="ql-block"> 課始，“龜兔賽跑”故事新編引人入勝，巧妙串聯(lián)“規(guī)則”主題；課中，學生自主討論、互動共創(chuàng)班級公約，將抽象規(guī)則化為生動實踐，盡顯“以生為本”的教學智慧。</p> 課后教研：多維碰撞，深化教育內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 評課研討環(huán)節(jié)，老師們盛贊本節(jié)課“規(guī)則教育融于真實體驗”的設計，并圍繞核心議題“低學段規(guī)則教育如何平衡引導與自主”展開熱議。</p> <p class="ql-block"> 大家各抒己見，現(xiàn)場氛圍熱烈而深入，共識漸顯：教師需化身為“腳手架”而非“指揮棒”，引導學生在協(xié)商中體悟規(guī)則背后的尊重與責任。</p> 專家引領：以課為鏡，共探教學新徑 <p class="ql-block"> 詹老師在評課的尾聲，不僅對高逸波老師的課堂給予了細致入微的點撥，更對學校教研活動的扎實成效予以高度肯定。他以“教育的真諦在于‘喚醒’，而非知識的灌輸”這一深刻洞見，精準揭示了教學的本質(zhì)內(nèi)核。</p> <p class="ql-block"> 詹老師進一步強調(diào)，道德與法治課堂應化身為德育滲透的豐饒沃土，讓學生在沉浸式體驗中自然拔節(jié)生長；教師不要扮演教學的“守門員”及時給出結(jié)果，而要將問題藝術(shù)地“回傳”給學生，引導他們自主探索、主動破題，從而在解決問題的過程中實現(xiàn)真正的成長與蛻變。</p> <p class="ql-block"> 此次詹老師春風化雨般的精準指導，為我校教學工作注入新動能。我校教師將以此次研討為契機，繼續(xù)打磨教學技藝，以研促教、以思踐行，努力將專家智慧轉(zhuǎn)化為育人實效，讓教育的“喚醒”之力在課堂中綻放光彩，推動我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。</p>