<p class="ql-block"> 為深入落實專家服務基層工作要求，推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，近日，以張翼遠校長帶領專家團隊赴包頭市百靈廟第二小學開展實地服務工作。團隊通過前期精準對接、現(xiàn)場深度調(diào)研、專題教研指導等環(huán)節(jié)，為基層學校送去教育智慧與實踐方案，以"情緣"牽線、"情懷"搭橋，書寫教育幫扶的生動篇章。</p> <p class="ql-block">線上精準對接：筑牢服務基礎</p><p class="ql-block"> 前期籌備階段，團隊堅持"靶向服務"原則，分兩步推進溝通工作。一方面，張翼遠校長帶隊與百靈廟二小、烏克忽洞小學、石寶小學三所服務校的校領導開展多輪線上會議，重點圍繞學校辦學特色、師資結構、教學難點等核心問題進行初步摸排，形成《學校需求清單》；另一方面，組織團隊內(nèi)部專題研討會，結合需求清單細化服務方案，確保服務內(nèi)容與基層需求同頻共振。</p> <p class="ql-block">主題匯報領航：凝聚教育共識</p><p class="ql-block"> 抵達百靈廟第二小學后，團隊立即召開現(xiàn)場交流會。張翼遠校長以《以情緣系教育 以情懷筑根基》為題，系統(tǒng)介紹團隊前期工作成果。她指出，專家服務不是"單向輸出"，而是"雙向奔赴"——既要帶著先進理念下沉，也要汲取基層實踐智慧。匯報中，張校長逐一介紹團隊成員的研究方向與專長，為后續(xù)精準對接奠定基礎。</p> <p class="ql-block"> 交流過程中，三所學校的校領導分別就學校發(fā)展現(xiàn)狀進行了深入交流。張翼遠校長帶領團隊成員認真記錄各校痛點問題，針對具體問題展開互動交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 交流會后，團隊進行了實地參觀。通過"看、聽、問、記"多維調(diào)研，更加全面的了解基層學校的真實辦學情況。</p> <p class="ql-block"> 下午的教研活動采取"同課異構+專題研討"的形式分層推進。團隊成員與基層教師共同圍繞二年級上冊《日月潭》開展同課異構。課后，組織評課議課，從"教學目標達成度""學生主體參與度"等多個維度提出改進建議，在場教師深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 此次實地服務的長效機制已正式啟動，張翼遠團隊將根據(jù)前期制定的服務內(nèi)容及計劃，通過線上教研、送教下鄉(xiāng)、資源共享等多種方式持續(xù)跟進，真正把"情緣"化作服務動力，用"情懷"澆灌教育之花，為推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻力量。</p>