<p class="ql-block"> 為深入落實(shí)專家服務(wù)基層工作要求，推動優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，近日，以張翼遠(yuǎn)校長帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)赴包頭市百靈廟第二小學(xué)開展實(shí)地服務(wù)工作。團(tuán)隊(duì)通過前期精準(zhǔn)對接、現(xiàn)場深度調(diào)研、專題教研指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，為基層學(xué)校送去教育智慧與實(shí)踐方案，以"情緣"牽線、"情懷"搭橋，書寫教育幫扶的生動篇章。</p> <p class="ql-block">線上精準(zhǔn)對接：筑牢服務(wù)基礎(chǔ)</p><p class="ql-block"> 前期籌備階段，團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持"靶向服務(wù)"原則，分兩步推進(jìn)溝通工作。一方面，張翼遠(yuǎn)校長帶隊(duì)與百靈廟二小、烏克忽洞小學(xué)、石寶小學(xué)三所服務(wù)校的校領(lǐng)導(dǎo)開展多輪線上會議，重點(diǎn)圍繞學(xué)校辦學(xué)特色、師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)難點(diǎn)等核心問題進(jìn)行初步摸排，形成《學(xué)校需求清單》；另一方面，組織團(tuán)隊(duì)內(nèi)部專題研討會，結(jié)合需求清單細(xì)化服務(wù)方案，確保服務(wù)內(nèi)容與基層需求同頻共振。</p> <p class="ql-block">主題匯報(bào)領(lǐng)航：凝聚教育共識</p><p class="ql-block"> 抵達(dá)百靈廟第二小學(xué)后，團(tuán)隊(duì)立即召開現(xiàn)場交流會。張翼遠(yuǎn)校長以《以情緣系教育 以情懷筑根基》為題，系統(tǒng)介紹團(tuán)隊(duì)前期工作成果。她指出，專家服務(wù)不是"單向輸出"，而是"雙向奔赴"——既要帶著先進(jìn)理念下沉，也要汲取基層實(shí)踐智慧。匯報(bào)中，張校長逐一介紹團(tuán)隊(duì)成員的研究方向與專長，為后續(xù)精準(zhǔn)對接奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 交流過程中，三所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)分別就學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了深入交流。張翼遠(yuǎn)校長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真記錄各校痛點(diǎn)問題，針對具體問題展開互動交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 交流會后，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地參觀。通過"看、聽、問、記"多維調(diào)研，更加全面的了解基層學(xué)校的真實(shí)辦學(xué)情況。</p> <p class="ql-block"> 下午的教研活動采取"同課異構(gòu)+專題研討"的形式分層推進(jìn)。團(tuán)隊(duì)成員與基層教師共同圍繞二年級上冊《日月潭》開展同課異構(gòu)。課后，組織評課議課，從"教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度""學(xué)生主體參與度"等多個(gè)維度提出改進(jìn)建議，在場教師深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 此次實(shí)地服務(wù)的長效機(jī)制已正式啟動，張翼遠(yuǎn)團(tuán)隊(duì)將根據(jù)前期制定的服務(wù)內(nèi)容及計(jì)劃，通過線上教研、送教下鄉(xiāng)、資源共享等多種方式持續(xù)跟進(jìn)，真正把"情緣"化作服務(wù)動力，用"情懷"澆灌教育之花，為推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p>