<p class="ql-block"> 9月25日，汶上縣地理學(xué)科教研員示范課展示活動在我校順利開展，各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校參與聽評課活動。本次活動旨在提升地理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，本縣初中地理教研員兼縣地理名師工作室主持人高艷峰老師和我校優(yōu)秀教師孫夢瑤執(zhí)教展示課，全縣骨干教師代表參與觀摩，共同探討地理教學(xué)新思路。</p> 深耕學(xué)科本質(zhì)，引領(lǐng)專業(yè)示范 <p class="ql-block">作為縣地理教研員，高老師面對學(xué)生親和自然，以扎實(shí)的學(xué)科功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)了一堂聚焦地理核心素養(yǎng)、高層次、有深度的示范課。高老師基于中國的地理位置進(jìn)行《地理位置專題復(fù)習(xí)》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖并引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識、方法的遷移運(yùn)用，將抽象的地理概念轉(zhuǎn)化為直觀的空間認(rèn)知。黑板上工整的板書系統(tǒng)梳理了地理要素間的關(guān)聯(lián)，從經(jīng)緯網(wǎng)定位到自然環(huán)境對人類活動的影響，層層遞進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理思維框架。</p> 創(chuàng)新互動教學(xué)，激活課堂活力 <p class="ql-block">本校優(yōu)秀教師孫夢瑤執(zhí)教《海陸變遷》，課堂以學(xué)生為中心，通過情境創(chuàng)設(shè)和小組合作，讓地理知識變得生動可感。課堂中，孫老師利用多種地理教具，巧妙融入多媒體資源和人工智能技術(shù)，通過動態(tài)地圖演示地理過程，幫助學(xué)生理解抽象概念。學(xué)生們在合作探究中分析板塊運(yùn)動成因及影響，充分體現(xiàn)了"做中學(xué)，學(xué)中悟"的教學(xué)理念，展現(xiàn)了青年教師的創(chuàng)新活力與扎實(shí)的教學(xué)功底。她俯身指導(dǎo)學(xué)生使用地理模型，鼓勵大家結(jié)合生活實(shí)例探討地理現(xiàn)象，課堂氛圍活躍而有序。</p> 評教抓核心關(guān)鍵，議課破實(shí)踐難題 <p class="ql-block">示范課展示結(jié)束后，在高老師的帶領(lǐng)下有序開展了評課議課，袁吉譽(yù)校長對高老師的示范課堂作出了完美總結(jié)：知識點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)，點(diǎn)撥到位；問題，習(xí)題、答題，提升精準(zhǔn)；環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)，節(jié)節(jié)通達(dá)；口動，思動、手動，動之有理；激情，溫情、國情，情情共生。高主任指出，精彩的地理課堂需要多元評價(jià)、關(guān)聯(lián)邏輯、層次遷移、深度挖掘；且在講授過程中教師一定要有親和力，熱情投入到課堂中去，遵循以學(xué)生為中心的教學(xué)原則，引領(lǐng)學(xué)生深度理解知識，靈活運(yùn)用方法，推動地理核心素養(yǎng)落地。</p> <p class="ql-block"> 本次示范課展示活動為全縣地理教師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺，課堂充分體現(xiàn)了地理學(xué)科的空間綜合思維、區(qū)域認(rèn)知等核心素養(yǎng)，為推動區(qū)域地理教學(xué)改革注入新動力。希望在縣教研員高老師的示范引領(lǐng)下，我縣地理教研水平更上一層樓！</p>