<p class="ql-block"> 為深化教材教法理解，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)落地，9月26日，我校開展了語數(shù)英學(xué)科教材教法二次培訓(xùn)，李新、王藝園、佟年三位老師首先將優(yōu)秀課例的環(huán)節(jié)及所思所悟進(jìn)行分享，再以“習(xí)慣培養(yǎng)”作為主題將上級(jí)培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行講解，賦能教師探索高效教學(xué)路徑，助力學(xué)生養(yǎng)成終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 語文二次培訓(xùn)：以習(xí)慣為基，筑牢語文素養(yǎng)成長(zhǎng)之堤 <p class="ql-block"> 在語文教學(xué)中，習(xí)慣培養(yǎng)是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵抓手。培訓(xùn)聚焦小學(xué)語文學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)，從多維度發(fā)力。從規(guī)范書寫到閱讀抓關(guān)鍵信息再到情感體驗(yàn)與表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成，李新老師進(jìn)行了詳細(xì)講解，這些策略的落實(shí)，助力學(xué)生夯實(shí)語文學(xué)習(xí)的根基，提升語文核心素養(yǎng)。</p> 數(shù)學(xué)組：在細(xì)節(jié)中落實(shí)核心素養(yǎng) <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組王藝園老師以“在細(xì)節(jié)中落實(shí)核心素養(yǎng)”為核心，打造“三階訓(xùn)練”模式培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。課前開展口算練習(xí)，夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，錘煉學(xué)生數(shù)感與運(yùn)算能力；課中以問題引領(lǐng)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究、邏輯推理，培養(yǎng)解決問題的思維習(xí)慣；課后通過變式鞏固，讓學(xué)生在不同題型的遷移中深化理解，養(yǎng)成舉一反三的學(xué)習(xí)慣性。讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?、理性的思考成為學(xué)生解題時(shí)的“本能反應(yīng)”，在數(shù)字與圖形的世界里，筑牢理性思維的習(xí)慣之基。</p> 英語組：用“聽說讀寫”閉環(huán)養(yǎng)成語言習(xí)慣 <p class="ql-block"> 佟年老師針對(duì)英語學(xué)科習(xí)慣的培養(yǎng)、課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)等方面進(jìn)行了講解。提示老師們要用自然拼讀歌謠幫助學(xué)生建立字母與發(fā)音的聯(lián)動(dòng)習(xí)慣，指令訓(xùn)練讓學(xué)生在“聽指令-做動(dòng)作-說英語”的閉環(huán)里，強(qiáng)化英語理解與表達(dá)的條件反射。讓英語從學(xué)科知識(shí)蛻變?yōu)樯钫Z言，在點(diǎn)滴積累與專項(xiàng)突破中，鋪就學(xué)生語言素養(yǎng)的成長(zhǎng)之路。</p> <p class="ql-block"> 老師們將學(xué)習(xí)內(nèi)容一一梳理，認(rèn)真記錄，墨痕深淺間，是對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)的深度鉆研，更是對(duì)學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)的責(zé)任與熱忱。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)以“習(xí)慣培養(yǎng)”為紐帶，為語數(shù)英教師提供了可借鑒、可落地的教學(xué)方案。未來，教師們將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，以習(xí)慣為翼，助力學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中穩(wěn)步前行。</p>