<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長是最美的風景。2025年9月18日，為了進一步提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，白楊二年級語數(shù)教師組內(nèi)交流課正式拉開帷幕，6個班9名教師參與授課，這次組內(nèi)交流活動是一次經(jīng)驗的分享，更是一次思維的進階。</p> <p class="ql-block"> 南峰小學(xué)2024年秋二年級</p><p class="ql-block"> 語數(shù)組內(nèi)交流課（開放周）安排表</p> <p class="ql-block"> 感受語言文字之美，啟迪智慧之光。王小令老師執(zhí)教的《日月潭》讓學(xué)生通過朗讀品味語言的美，感受景色的不同特點。王老師抓住文中的關(guān)鍵詞語進行品析，如“群山環(huán)繞”、“樹木茂盛”、“隱隱約約”等。結(jié)合圖片，幫助學(xué)生理解詞語含義，并鼓勵學(xué)生在口語表達中嘗試運用。學(xué)生在課堂上既收獲了語言知識，也獲得了審美體驗。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組李紅平老師，以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生探索2、3、4的乘法口訣，通過規(guī)律發(fā)現(xiàn)和口訣記憶，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法知識。課堂注重啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)感知能力。</p> <p class="ql-block"> 蔣芳老師執(zhí)教的《數(shù)星星的孩子》，以圖文識字，歸類識字等多種識字方法，將生字教學(xué)融入課文情境中，做到“字不離詞，詞不離句”符合低年級學(xué)生的認知規(guī)律，效率高，印象深。</p> <p class="ql-block"> 何丹老師執(zhí)教的《寒號鳥》注重引導(dǎo)學(xué)生從字到詞再到句和段落，最后回到篇章，突出了讀的重要性。同時利用簡筆畫板書不僅美觀，更起到了幫助孩子梳理情節(jié)、凸顯寓意，是學(xué)生復(fù)述故事的好支架。</p> <p class="ql-block"> 馮平老師執(zhí)教的《彩虹》，教師利用彩虹如何形成的視頻引入課題，瞬間吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。教學(xué)設(shè)計能以學(xué)生為主，能放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與評價，做到了教學(xué)評一致性。</p> <p class="ql-block"> 黃筠琍老師執(zhí)教的《田家四季歌》，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶一年級的課文《四季》引入課題，牢牢抓住“四季”這一主線，清晰的梳理了四個季節(jié)分別對應(yīng)的“農(nóng)事活動”。教師將識字、朗讀與內(nèi)容有機融合，通過豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生感受田園四季的勞動場景，體會勞動的艱辛與喜悅。</p> <p class="ql-block"> 譚喬艷老師巧妙的運用糖葫蘆等生活實例，幫助學(xué)生理解6的乘法口訣。通過情境創(chuàng)設(shè)和實際應(yīng)用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。</p> <p class="ql-block"> 鄧丹老師執(zhí)教的《葡萄溝》，教師通過中國地圖將學(xué)生迅速帶入到遙遠而迷人的新疆吐魯番，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過各種精美圖片生動地展示了葡萄溝五光十色的葡萄，使詞語理解直觀化、形象化。通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受葡萄溝的美麗與熱情好客，有效地達成了教學(xué)目標。</p> <p class="ql-block"> 夏禎瑩老師執(zhí)教的《1-6的表內(nèi)乘法（解決問題）》，夏老師通過精心設(shè)計的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分乘法和加法的應(yīng)用場景。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，幫助學(xué)生建立清晰的數(shù)學(xué)思維模式。</p> <p class="ql-block"> 此次交流活動課，為二年級語數(shù)老師們，提供了展示自我的平臺和學(xué)習(xí)交流的機會，促進了教師的專業(yè)化成長。當然，風正潮平，自當揚帆遠航；任重道遠，更需策馬揚鞭。我們將在今后的教學(xué)中堅持以學(xué)生需要為出發(fā)點，用心教學(xué)，為學(xué)生素養(yǎng)培育譜寫新篇章，構(gòu)建高質(zhì)量教育教學(xué)新格局。</p><p class="ql-block"> </p>