<p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 伴著初秋的暖意，第三期新任園長管理研修班的學(xué)員們走進(jìn)西四北幼兒園，開啟了一場關(guān)于管理智慧踐行與教育初心堅(jiān)守的深度交流之旅。通過現(xiàn)場觀摩、案例分享、交流點(diǎn)評等形式，讓每一位參與者在溫暖互動中汲取經(jīng)驗(yàn)，在思想碰撞中明晰方向。</b></p> 一、活動開場 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 活動伊始，西四北幼兒園保教干部于瑾代表全園教職工對喬院長及研修班成員的到來表示歡迎，并介紹了活動流程。隨后，西四北幼兒園園長蘭茜詳細(xì)介紹園所歷史與現(xiàn)狀，通過園所發(fā)展史，讓學(xué)員清晰了解園所概況。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 喬院長也表明本次研修班活動旨在走進(jìn)西四北幼兒園，學(xué)習(xí)老園在年輕領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下的文化繼承與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聚焦如何培養(yǎng)干部的文化意識與細(xì)節(jié)把控能力，為后續(xù)交流奠定良好基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 二、現(xiàn)場觀摩 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 感受幼兒戶外自主游戲：研修班成員按照計(jì)劃走進(jìn)西四北幼兒園主園與分址，現(xiàn)場觀摩幼兒自主游戲。正值開學(xué)初期，孩子們在室內(nèi)外自主探索，或?qū)Ｗ⒋罱?、或?chuàng)意繪畫、或協(xié)作游戲，展現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師們則以觀察者、支持者的角色，適時(shí)引導(dǎo)幼兒，充分體現(xiàn)園所“以兒童為本”的教育理念，讓研修班成員直觀感受園所教育實(shí)踐與文化氛圍。</b></p> 三、管理分享 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">蘭茜園長：以火的“六縷溫度”點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)活力</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 蘭茜園長以《從冰點(diǎn)到燃點(diǎn)：一位新任園長的點(diǎn)火手記》為題，分享了自身任職兩年多管理實(shí)踐躍升的六個(gè)階段：一是“挖掘沒被看見的成功”，通過引入?yún)^(qū)級教研、創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會，滿足教師潛在的專業(yè)發(fā)展需求；二是“成為被惦記的家人”，關(guān)注教師生活需求，傳遞人文關(guān)懷；三是“掂量被計(jì)價(jià)的貢獻(xiàn)”，認(rèn)可教師付出，建立合理激勵(lì)機(jī)制；四是“變成呼吸一樣的標(biāo)準(zhǔn)”，將管理要求內(nèi)化為教師日常習(xí)慣；五是“關(guān)注被點(diǎn)燃的少數(shù)”，明確干部、骨干、青年教師職責(zé)，形成協(xié)同發(fā)展格局。六是“明晰被共攥的眾意”，她強(qiáng)調(diào)，“管理是一場關(guān)于‘人’的溫暖修行”，唯有關(guān)注人、激活人，才能推動園所發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">平志征副園長：讓制度從“文本”走向“行動”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 平志征副園長以《讓制度擁有溫度：從文本上的“規(guī)定”到行動中的“守護(hù)”》為主題，聚焦制度落地路徑。她提出，制度的價(jià)值在于“轉(zhuǎn)化”，需實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 轉(zhuǎn)化之基：從“管理者的事”變?yōu)椤拔覀児餐氖隆?，讓教師參與制度共建；轉(zhuǎn)化之徑：以集體教研為橋梁，通過分析案例、提供思考框架、開展研討等方式，讓教師從“知道”制度到“做到”制度；轉(zhuǎn)化之魂：從“規(guī)則”升華為“文化”，使安全意識、兒童本位理念成為教師自覺行為，讓制度成為“有溫度的守護(hù)”。</b></p> 四、交流感悟 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 北海幼兒園副園長呂小燁：走進(jìn)西四北，最大的感受是“暖”。在這里，制度變成了溫暖的守護(hù)，老師不是被迫遵守，而是主動完善，這種“以園為家”的氛圍，值得學(xué)習(xí)，未來在調(diào)整制度時(shí)也要多聽聽老師的想法，讓制度有溫度。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 回民幼兒園副園長朱晨曉：對西四北的“共同體文化”很受觸動，其核心在于“卷入式”管理，讓每個(gè)教職工都參與研究與建設(shè)，凝聚起強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量，讓老師真正成為幼兒園各項(xiàng)事務(wù)的“參與者”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 三教寺幼兒園副園長劉婷：“細(xì)節(jié)故事”看似不起眼，卻能讓老師覺得被重視，如對產(chǎn)后教師的關(guān)懷、對保安保潔的尊重，“細(xì)節(jié)處，見溫度”，這是激活團(tuán)隊(duì)活力的關(guān)鍵。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 西四北幼兒園保教干部陳爽：作為親歷者，分享了對“細(xì)致管理”與“制度溫度”的感悟，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)驅(qū)力釋放”讓團(tuán)隊(duì)從“被動執(zhí)行”變?yōu)椤爸鲃觿?chuàng)造”。</b></p> 五、點(diǎn)評提升 <p class="ql-block"><b>喬院長點(diǎn)評：聚焦格局與育人本質(zhì)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 喬院長對分享內(nèi)容給予高度評價(jià)，西四北幼兒園管理實(shí)踐的核心在于三點(diǎn)：一是園長具備大格局，以政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性為導(dǎo)向，變“一人領(lǐng)導(dǎo)”為“群體自治”，讓教職工當(dāng)家作主；二是堅(jiān)持“以人為本”，滿足教師安全、尊重、自我實(shí)現(xiàn)需求，激發(fā)團(tuán)隊(duì)善意；三是實(shí)現(xiàn)“剛性制度軟著陸”，通過細(xì)化落實(shí)環(huán)節(jié)、全員參與研討，讓制度內(nèi)化為文化習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">啟示一：園長要有“大格局”---辦幼兒園不是“一個(gè)人辦好”，而是“大家一起辦好”；不是“辦自己滿意的幼兒園”，而是“辦人民滿意的幼兒園”。這種格局是“賦權(quán)”，讓老師參與決策；是“走心”，關(guān)注老師的需求，強(qiáng)調(diào)“人民當(dāng)家作主”，讓幼兒園的每一位教職工都覺得“我是園所的主人”，自然愿意為園所付出。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">啟示二：管理要懂“人性”---用需求滿足激活團(tuán)隊(duì)活力，當(dāng)教師需求被滿足，自然會從“被動執(zhí)行”變成“主動創(chuàng)造”。以人為本的管理比任何獎(jiǎng)懲制度都有效。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">啟示三：制度要會“落地”---讓剛性規(guī)定變成柔性習(xí)慣，核心是讓制度從“文本”走進(jìn)“行動”，通過日常踐行讓制度入心，讓制度不再是束縛，而是有溫度的守護(hù)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 同時(shí)，喬院長也提出建議，希望西四北幼兒園能把這種溫暖文化延伸到家校社協(xié)同中，讓家長也感受到園所的溫度；也希望各位新任園長，能把今天學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己園所的實(shí)際，轉(zhuǎn)化為具體的行動，真正辦出有溫度、有質(zhì)量的幼兒園。</b></p> 六、總結(jié)展望 <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 喬院長在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，幼兒園管理需建立“利己與利他共生”的命運(yùn)共同體，園長要提升政治格局，教師要強(qiáng)化大局意識。喬院長鼓勵(lì)研修班成員以此次活動為契機(jī)，學(xué)習(xí)西四北幼兒園“以文化聚合力、以制度固根基、以人文暖人心”的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身園所實(shí)際，將“溫暖管理”理念落地實(shí)踐，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 此次實(shí)踐觀摩活動，不僅讓學(xué)員們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的管理案例，更深化了對“以兒童為本、以教師為基”的教育管理認(rèn)知，為后續(xù)園所管理工作提供了清晰思路與實(shí)踐方向。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:15px;">審核：喬梅</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:15px;">文字撰稿：付麗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="font-size:15px;">美篇制作：張紫云</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p>