<p class="ql-block"> 近日，廣東省2025年“新強師工程”省級示范項目——初中數(shù)字化教育評價改革專項培訓(xùn)在武漢圓滿結(jié)束。在為期8天的培訓(xùn)中，學(xué)員們通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)與沉浸式跟崗實踐，深入探索數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育評價新模式，共同見證數(shù)字化技術(shù)如何為教育現(xiàn)代化注入新動能。</p> <p class="ql-block"> 各小組在結(jié)訓(xùn)階段進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)成果匯報，充分展現(xiàn)了廣東教師在教育數(shù)字化浪潮中的思考力與行動力。</p> <p class="ql-block"> 第一小組以《數(shù)字化評價改革研修成長路》為主題，指出國家新課標(biāo)推動評價方式轉(zhuǎn)型的迫切性。傳統(tǒng)紙筆測驗已難以滿足核心素養(yǎng)培育需求，而數(shù)字化技術(shù)正是打破評價瓶頸的關(guān)鍵支撐。該小組在理念升級、平臺搭建與學(xué)情分析等方面取得顯著進(jìn)展，同時也坦誠面對“多維度數(shù)據(jù)解讀能力不足”的挑戰(zhàn)，表示將把所學(xué)帶回教學(xué)一線，積極探索校本化實踐路徑，助力學(xué)生全面而有個性地成長。</p> <p class="ql-block"> 第二小組以《入“關(guān)”出“江”，學(xué)“術(shù)”有“道”》為題，生動回顧了從韶關(guān)學(xué)院的理論培訓(xùn)到武漢學(xué)校的實地觀摩全過程。他們強調(diào)，數(shù)字化教育不是簡單將線下課堂線上化，而是教學(xué)流程的深度優(yōu)化與教育思維的全面迭代。通過STR課堂、智慧作業(yè)等實踐，他們認(rèn)識到數(shù)字化改革是教育發(fā)展的“必做題”，重在重構(gòu)課堂生態(tài)、重塑教師角色。</p> <p class="ql-block"> 第三小組在《數(shù)據(jù)驅(qū)動評價，技術(shù)賦能育人》報告中，從“理念重塑”“實踐洞察”與“行動規(guī)劃”三個維度系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)收獲。岳強、上超望、宋見林等專家的理論授課為學(xué)員打下堅實基礎(chǔ)；武漢市第三寄宿學(xué)校的“墨水屏+AI”教學(xué)閉環(huán)、二橋中學(xué)的多維度綜合素質(zhì)評價案例，則讓學(xué)員看到技術(shù)在教學(xué)全流程中的落地效果。他們強調(diào)，數(shù)字化評價不是取代教師，而是為了更好地賦能教師，回歸“以學(xué)生為中心”的教育本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 第四小組的匯報尤為亮眼，以《從“知”到“行”：教育數(shù)字化深度賦能》為題，<span style="font-size:18px;">采用數(shù)字人播報的形式，</span>生動回顧培訓(xùn)內(nèi)容。從華中師范大學(xué)專家關(guān)于AI助力個性化學(xué)習(xí)的前沿講座，到江西“智慧作業(yè)”的成熟經(jīng)驗，再到武漢跟崗中智慧課堂的真實體驗，數(shù)字人以科技感十足的方式呈現(xiàn)了學(xué)員從“理論認(rèn)知”到“課堂實踐”的完整跨越。小組表示，將以數(shù)字素養(yǎng)為基、智慧平臺為橋，構(gòu)建“教學(xué)研評一體”的教育新生態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 第五小組以《智評育人，融創(chuàng)未來》總結(jié)學(xué)習(xí)歷程，結(jié)合武漢幾所中學(xué)的公開課案例，指出課堂正朝著跨學(xué)科、學(xué)生主體的新樣態(tài)發(fā)展。他們提出三項具體計劃：小組先行掌握1-2種AI工具，每人設(shè)計一節(jié)數(shù)字化評價課例，并倡議在校內(nèi)成立實踐小組。他們表示，培訓(xùn)雖短，卻“打開了未來教育的大門”，愿做教育數(shù)字化的弄潮兒，為培養(yǎng)時代新人貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)不僅提升了參訓(xùn)教師的數(shù)字素養(yǎng)與評價實操能力，也為廣東省推進(jìn)初中教育評價體系數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級積累了寶貴經(jīng)驗。學(xué)員們帶著新知與熱忱重返崗位，有望在嶺南大地播下智慧教育的種子。</p> <p class="ql-block">團隊：第四組</p><p class="ql-block">供稿：徐婧玲</p><p class="ql-block">編輯校對：李彩</p><p class="ql-block">美篇制作：徐婧玲</p>