<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>耕耘中收獲的陽光少年</b></p><p class="ql-block"> 田唐碩，初一（1）班英語和數(shù)學(xué)課代表。他樂觀向上，勤奮好學(xué)，始終秉持“一分耕耘，一分收獲”的信念，努力追求全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 他對科學(xué)充滿好奇，尤其熱愛動手實(shí)踐。為備戰(zhàn)科技節(jié)比賽，他主動利用課余時間查閱資料、搜集材料，反復(fù)調(diào)試作品。遇到困難時不輕言放棄，積極請教老師、與同學(xué)探討，最終完成了創(chuàng)意十足的作品，贏得廣泛好評。</p><p class="ql-block"> 作為課代表，他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，更熱心幫助同學(xué)。他常主動分享學(xué)習(xí)方法，耐心講解難題，以實(shí)際行動帶動周圍同學(xué)共同進(jìn)步。他常說：“大家一起努力，才能走得更遠(yuǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 田唐碩以“不積跬步，無以至千里”自勉。他立志保持積極進(jìn)取的態(tài)度，在探索與助人中不斷成長，努力成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>書棋相濟(jì)的沉毅學(xué)子</b></p><p class="ql-block"> 李尚澤，初二（2）班數(shù)學(xué)課代表。他靜能遨游書海，動能運(yùn)籌棋枰，展現(xiàn)了勤于思考、勇于挑戰(zhàn)的卓越風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 他熱愛閱讀，尤其鐘情于歷史與策略經(jīng)典，如《孫子兵法》。他并非死記硬背，而是創(chuàng)造性地將書中智慧應(yīng)用于中國象棋實(shí)戰(zhàn)，深刻體會謀略奧妙，做到知行合一。</p><p class="ql-block"> “讀書如弈棋，一步一個腳印，方能穩(wěn)中求勝”是他的切身體會。閱讀賦予他深邃視野，象棋培養(yǎng)他沉穩(wěn)心態(tài)，二者相輔相成，錘煉其思維與品格。</p><p class="ql-block"> 李尚澤立志繼續(xù)以書明志、以棋養(yǎng)性。他將在書香與棋道中不斷磨礪自我，努力成長為一個有智慧、有謀略、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代少年。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>文理兼修的橋梁紐帶</b></p><p class="ql-block"> 李沛萱，初三（8）班數(shù)學(xué)課代表。在師長的培養(yǎng)下，她刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，始終保持著對知識的熱忱與追求。</p> <p class="ql-block"> 她課堂專注，盡職盡責(zé)。她珍視錯題本，詳細(xì)記錄師長的教導(dǎo)與同學(xué)見解，并常與同學(xué)探討解題思路，樂于分享。她能及時將同學(xué)們的疑難匯總反饋給老師，是師生間高效的溝通橋梁。</p><p class="ql-block"> 這個文靜靈動的女孩也是圖書館常客。她周末常在館內(nèi)學(xué)習(xí)，一本筆記記公式，一本摘抄美文。她還熱心助人，協(xié)助查找書籍、整理書架的善舉令人稱贊。</p><p class="ql-block"> 李沛萱堅(jiān)信青少年需兼具邏輯思辨與人文素養(yǎng)。她將繼續(xù)做好師生紐帶，幫助同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣，在公式與文字間追尋平衡，邁向全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">圖文：政教處</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">審核：陳衛(wèi)國 張曉玄</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">編輯：黃 瑤</span></p>