<p class="ql-block"> 金秋十月，桂香漸濃，研思的腳步未曾停歇。為破解幫扶園所綜合讀寫環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)實(shí)瓶頸，深化教師“閱讀融入生活”的教育理念，2025年10月27日，?？谑型觖惡缑麕煿ぷ魇业谖宕螤渴謳头龌顒?dòng)在桂林洋中心幼兒園如期舉行。工作室成員、幫扶園教師及?？谑胁糠钟變簣@教師共158人齊聚一堂，共同開啟一場(chǎng)聚焦幼兒園綜合閱讀環(huán)境建構(gòu)的深度研討之旅。</p> 有序簽到 ?熱情滿懷 <p class="ql-block"> 工作室成員與來(lái)自各園的教師們?nèi)缂s而至，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，大家有序簽到，滿懷對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的期待，共同拉開了本次培訓(xùn)活動(dòng)序幕。</p> 活動(dòng)啟幕 ?明確方向 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，李暉園長(zhǎng)擔(dān)任主持并致熱情洋溢的開場(chǎng)詞。她對(duì)到場(chǎng)同仁表示誠(chéng)摯歡迎，清晰介紹了活動(dòng)流程，更鼓勵(lì)老師們帶著問(wèn)題聆聽、積極交流，隨后正式宣布活動(dòng)啟動(dòng)，為整場(chǎng)活動(dòng)拉開序幕。</p> 案例分享 ?專家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 兩場(chǎng)干貨滿滿的講座依次登場(chǎng)，為老師們帶來(lái)從實(shí)踐落地到理論升華的深度啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b><u>案例分享——《“活”起來(lái)的閱讀角》</u></b></p> <p class="ql-block"> 首先，?？谑泄鹆盅笾行挠變簣@的何小娟老師帶來(lái)《“活”起來(lái)的閱讀角》分享。作為一線年輕教師，她結(jié)合自身實(shí)踐，圍繞“聚焦問(wèn)題—明晰方向—觀察實(shí)踐—提煉啟示”四個(gè)維度展開分析，生動(dòng)剖析如何將班級(jí)靜態(tài)圖書角轉(zhuǎn)變?yōu)槲變褐鲃?dòng)探索的動(dòng)態(tài)空間。從兒童視角的材料投放、空間布局到情境創(chuàng)設(shè)，她詳細(xì)拆解了閱讀角從“圖書陳列區(qū)”變身“興趣能量站”的秘訣，更分享了自己從“環(huán)境布置者”到“觀察者、支持者”的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b><u>專題講座——《幼兒園綜合讀寫環(huán)境的生態(tài)建構(gòu)與發(fā)展賦能》</u></b></p> <p class="ql-block"> 東方娃娃早期閱讀研究與指導(dǎo)中心的梁修才老師帶來(lái)專業(yè)講座《幼兒園綜合讀寫環(huán)境的生態(tài)建構(gòu)與發(fā)展賦能》。他以問(wèn)題為導(dǎo)向，精準(zhǔn)點(diǎn)出當(dāng)前閱讀角創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題；再以路徑為指引，從現(xiàn)狀分析、生態(tài)建構(gòu)路徑，到物理與心理環(huán)境打造、課程融合策略，系統(tǒng)講解如何構(gòu)建“滋養(yǎng)、互動(dòng)、生長(zhǎng)”的全語(yǔ)言學(xué)習(xí)場(chǎng)域，讓“閱讀融入生活”的理念變得具體可落地。</p> 潛心學(xué)習(xí) ?思維碰撞 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，老師們?nèi)褙炞?，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而凝神思考。在思想的交流與碰撞中，大家對(duì)“生態(tài)化讀寫環(huán)境”有了更深刻的理解，對(duì)如何支持幼兒的讀寫能力發(fā)展也有了更明確的方向。</p> <p class="ql-block"> 此次牽手幫扶活動(dòng)，不僅搭建了經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái)，更讓“以幼兒為本”的讀寫環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念深入人心。未來(lái)，?？谑型觖惡缑麕煿ぷ魇覍⒗^續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，與幫扶園攜手同行，在幼兒教育的道路上不斷探索、共同成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在優(yōu)質(zhì)的讀寫環(huán)境中愛上閱讀、快樂(lè)成長(zhǎng)！</p>