<p class="ql-block"> 菊花爛漫，霜染紅楓，天涼露重，秋意漸濃！</p><p class="ql-block">? 帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛和對(duì)一節(jié)好課的不懈追求，順平縣初中語(yǔ)文教師齊聚一堂，共同探討“一節(jié)好課”的實(shí)施路徑和育人智慧！</p> 講師風(fēng)采 <p class="ql-block"> 葛海妹老師，擁有深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她將新課標(biāo)理念娓娓道來，不僅詳細(xì)解讀了新課標(biāo)的背景、目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施策略，還結(jié)合具體案例，生動(dòng)展示了新課標(biāo)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與成效。</p><p class="ql-block"> 葛老師的講解深入淺出，既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度，讓在場(chǎng)的老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺！</p> 傾囊相授 <p class="ql-block"> 葛老師聚焦單元整體教學(xué)策略的實(shí)踐與反思，通過分組備課、成果展示與專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式，深入探討了教學(xué)實(shí)施路徑，重點(diǎn)探索如何在實(shí)踐課堂中有效落實(shí)新課標(biāo)理念。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)微涼又深情的秋天遇到史鐵生的《秋天的懷念》，讓我們重拾記憶，懷念作者筆下地壇的每一片落葉，懷念他用苦難淬煉出的至柔至剛，懷念他教給我們何為“好好兒活”。</p><p class="ql-block"> 葛老師通過真實(shí)的課例分享、精心的課堂設(shè)計(jì)，讓我們感受到史鐵生的秋天從來不止于悲傷，它是一種沉淀，是看透生活真相后，依然深愛它的勇氣，是母親未說出口的愛，是菊花熱烈綻放的生機(jī)，是那句“我倆在一塊兒，要好好兒活”的堅(jiān)韌。</p><p class="ql-block"> 老師還通過《走月亮》《散步》等課例展示如何緊扣文體特征，品味語(yǔ)言張力，引導(dǎo)學(xué)生由感知到理解再到精神成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文育人功能。</p><p class="ql-block">?</p> 研討實(shí)踐 <p class="ql-block"> 實(shí)操演練環(huán)節(jié)圍繞《慈母情深》一課展開，老師們以小組形式進(jìn)行集體備課，精心設(shè)計(jì)各自的優(yōu)秀教學(xué)方案！<span style="font-size:18px;">它凝聚著老師們對(duì)學(xué)科的深刻理解，對(duì)學(xué)情的精準(zhǔn)把握，更閃耀著因材施教的創(chuàng)新火花。</span></p> 成果展示 <p class="ql-block"> 各小組備課成果豐富多元，多位教師分享了以場(chǎng)景、細(xì)節(jié)和情感體驗(yàn)為核心的多層次教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了“百花齊放”的教學(xué)創(chuàng)意與個(gè)性化設(shè)計(jì)思路。</p> 專家指導(dǎo) <p class="ql-block"> 理論與實(shí)踐的結(jié)合，研討成果的展示和剖析，更像是一場(chǎng)教學(xué)藝術(shù)的盛宴。老師們精湛的教學(xué)技藝、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)以及靈動(dòng)的課堂互動(dòng)，都讓我們深受啟發(fā)。從教學(xué)環(huán)節(jié)的精心打磨，到教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著教育智慧，為我們今后的課堂教學(xué)提供了寶貴的借鑒。</p><p class="ql-block">? 葛老師對(duì)每組的展示進(jìn)行了細(xì)致拆解和精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了老師們?cè)诨顒?dòng)中的投入與成長(zhǎng)，鼓勵(lì)大家持續(xù)深耕課堂，潛心錘煉師藝，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、創(chuàng)新、成長(zhǎng)，讓教研成果真正落地，認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課！</p> 感悟收獲 <p class="ql-block"> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)！每一次培訓(xùn)都是一次思想的播種，一次能力的淬煉，一次視野的拓展。那些關(guān)于文字與心靈的對(duì)話，恰似晨露浸潤(rùn)心田，讓我們對(duì)語(yǔ)文教育的理解，又深了幾分。</p><p class="ql-block">? 往后的日子里，讓我們帶著這份浸潤(rùn)心靈的收獲，在課堂上播撒更多熱愛文字的種子，讓語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)有趣，既載著傳統(tǒng)的厚重，也映著時(shí)代的天光。</p>