<p class="ql-block"> 2025年3月3日，四（4）班的科學課上，當AI動畫里的種子頂破土壤冒出嫩芽，四（4）班的課堂瞬間安靜下來——孩子們的目光緊緊盯著屏幕，沒人注意到林老師嘴角的笑意?！安虏路N子下面藏著什么？”隨著問題拋出，一只只小手迫不及待地舉起，一場關于“根”的探索之旅就此開啟。</p> <p class="ql-block"> 這堂《種子長出了根》科學課，藏著太多讓孩子著迷的瞬間。聚焦環(huán)節(jié)的AI動畫像個神秘引子，故意隱藏的根部世界勾起了全員好奇心；探索環(huán)節(jié)里，孩子們圍在種植杯前認真記錄，筆尖劃過紙面的沙沙聲里，藏著對根生長順序的細致觀察。</p> <p class="ql-block"> 黑板上的字跡清晰明了：“根的生長：順序、方向；根的作用：固定植株、吸收水分”。這簡單的兩行字背后，是孩子們親手實驗的汗水，是小組合作的默契，更是對自然奧秘的初步感知。正如課后一位學生所說：“原來種子的‘腳’這么厲害，以后再也不敢隨便拔小草了！”</p> <p class="ql-block"> 在科學的世界里，最動人的不是答案本身，而是探索答案的過程。當一顆種子在課堂里“長出根”，當科學好奇心在孩子心里“扎了根”，這堂充滿趣味與溫度的課，便有了最珍貴的收獲。</p> <p class="ql-block"> 本次《種子長出了根》研磨課，是我們跨學科理念下信息科技在小學科學實驗教學中的實踐研究的探索，讓我們看到使用AI工具制作視頻導入在教學實踐中對學生的吸引，并且減輕備課壓力。未來，我們將繼續(xù)深耕AI工具進行教學。</p>