<p class="ql-block"> 為了提高學生的語文素養(yǎng)與課外閱讀能力，感悟中華經(jīng)典文化的博大精深，椰博小學四（10）班2025年9月26日進行“神話寓言”主題讀書活動。</p> <p class="ql-block"> 那天的教室秋風拂過，每一面墻都洋溢著童真的氣息。孩子們用畫筆和文字編織出一個個奇妙的閱讀世界，一張張“好書推薦卡”像花瓣般綻放在展板上。有孩子畫了一個扎著小辮的卡通人物，捧著一本泛著金光的書，周圍飛舞著粉色的花朵，像是從書頁里躍出的精靈。旁邊寫著：“我讀了《女媧補天》，她用五彩石拯救蒼生，讓我明白了什么是勇敢和擔當?！蹦亲舟E雖歪歪扭扭，卻透著真誠的敬意。</p> <p class="ql-block"> 另一張手抄報上，一個小男孩正專注地讀書，書頁翻動間，仿佛有故事在流淌。左邊的對話框里寫著《中國古代寓言》，右邊則寫著《杯弓蛇影》。中間那行字格外醒目：“這個故事告訴我們，不能心存僥幸，要靠努力才能收獲?！蔽也唤α耍@哪是孩子在推薦書？分明是在悄悄長大。</p> <p class="ql-block"> 還有孩子講起了《沉香救母》，說那是他第一次為一個神話角色掉眼淚?！俺料闩_華山的時候，我覺得整座山都在顫抖。”他寫道，“原來愛真的可以移山?！倍赃叀度櫭]》的推薦語則認真得像個小小史官：“劉備去了三次，才請到諸葛亮。等一個人，值得?！边@些話從稚嫩的筆尖流出，卻比任何講解都更貼近經(jīng)典的靈魂。</p> <p class="ql-block"> 教室一角的手抄報上，成語像星星一樣點綴在云朵和太陽之間。“羿射九日”“精衛(wèi)填?！薄熬字堋薄總€詞都配著一段童趣的解讀。有個孩子寫“井底之蛙”時說：“它不是笨，只是沒看過外面的銀河?！边@話讓我愣了片刻——我們總說孩子要讀書看世界，可有時候，他們早已用自己的眼睛，看見了更深的東西。</p> <p class="ql-block"> 最讓我動容的是一張畫著綠色皮膚小男孩的畫。他坐在書堆里，頭頂是金黃的太陽，腳下是翻騰的云海。邊框上寫著“女媧補天”“精衛(wèi)填海”“后羿射日”。他在讀后感里說：“這些神不是天生就會飛，他們也是從害怕開始的?！蹦且豢涛液鋈幻靼?，神話之所以不老，是因為每一代孩子都會在故事里找到自己的影子——那個想變勇敢的自己，那個不愿放棄的自己。</p> <p class="ql-block"> 還有一張圖上，三個對話框分別寫著《中國神話故事》《山海經(jīng)》《希臘神話故事》。孩子在下面寫道：“中國神仙救天下，希臘英雄闖迷宮，而我，正在讀他們的故事長大?！倍嗝畎?，書頁一開，天地無界。東方的雷神鼓動風云，西方的普羅米修斯偷來火種，而在教室的這一角，一個四年級的小讀者，正悄悄點亮自己的心燈。</p> <p class="ql-block"> 有個男孩在推薦卡上寫：“我要推薦的是《神法》?！蔽乙粫r沒反應(yīng)過來，細看才知或許是《神話》的筆誤?？蛇@又何妨？在他心里，那些故事本就如法則般莊嚴。他說：“書里的神仙會飛，但最厲害的是他們從不放棄?！边@話像一顆種子，落在心田，總有一天會破土而出。</p> <p class="ql-block"> 另一張卡上，紅發(fā)男孩捧著書，眼神明亮：“我推薦的書是中國古代神話?！彼f盤古開天時，宇宙不過是一顆蛋；他說大禹治水十三年不回家，腳都泡爛了。最后他寫道：“他們不是超人，是堅持到底的人?！蔽艺驹谡拱迩埃鋈挥X得這些故事從未遠去。它們藏在孩子的筆下，等一次又一次被重新講述。</p> <p class="ql-block"> 一個小女孩推薦了《中國古代神話傳說》，她說最喜歡“嫦娥奔月”。“她飛向月亮的時候一定很孤獨，但也很勇敢?！彼龑懙?，“就像我們第一次獨自睡覺?！倍嗉毮伒穆?lián)想啊。經(jīng)典從不遙遠，它就藏在孩子第一次面對黑暗時的輕聲自語里，藏在他們把被子卷成山、把枕頭堆成城的游戲里。</p> <p class="ql-block"> 《伊索寓言》也出現(xiàn)在許多推薦中。北風和太陽比誰能讓行人脫下外套，結(jié)果溫和的陽光贏了。一個孩子寫下：“有時候，溫柔比用力更厲害。”這話該讓多少大人停下來想想？我們總教孩子爭第一，卻忘了告訴他們：照亮別人，也是一種力量。</p> <p class="ql-block"> 這場“神話寓言”讀書活動，遠不止是讀故事、寫卡片。它是孩子們與千年智慧的一次悄悄對話，是他們在字里行間尋找勇氣、善良與堅持的旅程。當他們用彩筆畫出太陽與云朵，寫下“我要像后羿一樣勇敢”時，經(jīng)典便真正活了過來。</p><p class="ql-block"> 書頁翻動，春風拂面。那些古老的故事，正借著童聲，重新生長。</p>