<p class="ql-block">秋風(fēng)送爽，研意正濃。為精準(zhǔn)把握2022版新課標(biāo)理念，深化對(duì)教材的理解與運(yùn)用，2025年9月25日上午我校小學(xué)綜合組（音樂(lè)、體育、美術(shù)、道法、心理）齊聚多功能教室，開(kāi)展“研課標(biāo)·說(shuō)教材”主題教研活動(dòng)。這場(chǎng)跨學(xué)科的智慧碰撞，以課標(biāo)為羅盤(pán)，以教材為基石，為綜合學(xué)科教學(xué)注入新活力。</p> <p class="ql-block">學(xué)科風(fēng)采展：各美其美，深耕教材</p> <p class="ql-block">體育學(xué)科：強(qiáng)體鑄魂，構(gòu)建活力課堂</p><p class="ql-block">體育組張老師圍繞新課標(biāo)“健康第一”理念，聚焦四年級(jí)“趣味田徑”單元進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析。他梳理出“基礎(chǔ)動(dòng)作-游戲應(yīng)用-體能提升”的能力進(jìn)階路徑，結(jié)合本校場(chǎng)地特點(diǎn)設(shè)計(jì)“陽(yáng)光大課間”拓展活動(dòng)，將跳繩、接力跑等內(nèi)容與團(tuán)隊(duì)協(xié)作培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)“過(guò)程性觀察+技能達(dá)標(biāo)”評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能與意志品質(zhì)的協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">心理學(xué)科：守護(hù)心靈，賦能健康成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">心理組朱老師基于心理健康新課標(biāo)，以“學(xué)會(huì)與人交往”單元為核心進(jìn)行解析。她構(gòu)建“情境體驗(yàn)-問(wèn)題探究-實(shí)踐運(yùn)用”三階教學(xué)模式，結(jié)合小學(xué)生同伴交往中的常見(jiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，通過(guò)“心情日記”“互助卡片”等載體，幫助學(xué)生掌握溝通技巧，培育積極心理品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">道法學(xué)科：扎根生活，踐行育人初心</p><p class="ql-block">道法組曹老師緊扣新課標(biāo)“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)”核心素養(yǎng)，以五年級(jí)“我們是公民”單元為例展開(kāi)研說(shuō)。她結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，梳理出“認(rèn)識(shí)公民身份-明確公民權(quán)利與義務(wù)-踐行公民責(zé)任”的教學(xué)主線，設(shè)計(jì)“我的身份證小調(diào)查”（了解身份證用途與公民身份關(guān)聯(lián)）、“社區(qū)公益小行動(dòng)”（參與小區(qū)垃圾分類宣傳、看望獨(dú)居老人）等任務(wù)，將教材中“公民責(zé)任”內(nèi)容與本地社區(qū)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從“知道公民權(quán)利”向“主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任”轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)合格小公民意識(shí)。</p> <p class="ql-block">美術(shù)學(xué)科：創(chuàng)意賦能，彰顯美育價(jià)值</p><p class="ql-block">美術(shù)組朱老師以贛美版四年級(jí)上冊(cè)為內(nèi)容，解讀藝術(shù)新課標(biāo)落地路徑。以“幽默的人物形象”為例，緊扣新課標(biāo)“藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐”核心。以教材夸張五官、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生愛(ài)逛的“校園賽場(chǎng)”，設(shè)計(jì)“幽默運(yùn)動(dòng)達(dá)人”創(chuàng)作賽——先玩表情模仿秀，再畫(huà)沖線咧嘴笑、跳繩“打結(jié)”的逗趣形象，最后辦畫(huà)展評(píng)“最逗形象”。讓教材知識(shí)落地生活！讓學(xué)生在實(shí)踐中提升審美與創(chuàng)作能力。</p> <p class="ql-block">音樂(lè)學(xué)科：以美育人，奏響素養(yǎng)樂(lè)章</p><p class="ql-block">音樂(lè)組姜老師立足藝術(shù)新課標(biāo)“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解”核心素養(yǎng)，以人教版四年級(jí)“環(huán)球音樂(lè)之旅”單元為例展開(kāi)解讀。她提出以“主題情境+實(shí)踐活動(dòng)”重構(gòu)課堂，結(jié)合“美麗動(dòng)聽(tīng)中國(guó)行”線索融入本地民歌元素，通過(guò)手指游戲識(shí)譜、課堂器樂(lè)演奏等趣味形式，讓學(xué)生在唱、奏、賞中積累感性經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)“以美育人、以美化人”的育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">道法學(xué)科：立足責(zé)任，厚植家國(guó)情懷</p><p class="ql-block">道法組孔老師緊扣新課標(biāo)“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)”核心素養(yǎng)，以六年級(jí)“我們愛(ài)和平”單元為例展開(kāi)研說(shuō)。她結(jié)合當(dāng)下國(guó)際時(shí)事與本地紅色資源（如本地革命紀(jì)念館、紅色故事），梳理出“認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)危害-感受和平珍貴-踐行和平行動(dòng)”的教學(xué)主線，設(shè)計(jì)“紅色故事分享會(huì)”“和平倡議書(shū)撰寫(xiě)”“社區(qū)‘反暴力’宣傳小任務(wù)”等活動(dòng)，將教材中“維護(hù)和平”的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、能參與的實(shí)踐行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，培育熱愛(ài)和平、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的公民素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">點(diǎn)評(píng)共研：思維碰撞，聚力提升</p><p class="ql-block">活動(dòng)尾聲，教研組長(zhǎng)對(duì)各學(xué)科研說(shuō)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了老師們“立足課標(biāo)、扎根教材、聯(lián)系實(shí)際”的研說(shuō)思路，認(rèn)為大家均精準(zhǔn)把握了學(xué)科核心素養(yǎng)的培育路徑，且能結(jié)合學(xué)情與本地資源創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí)提出建議：需進(jìn)一步加強(qiáng)跨學(xué)科資源整合，讓綜合學(xué)科形成育人合力，更好地服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。隨后，各學(xué)科分組展開(kāi)深度研磨，在交流中補(bǔ)短板、促提升。</p> <p class="ql-block">研途有悟：篤行不怠，共育新苗</p><p class="ql-block">本次“研課標(biāo)·說(shuō)教材”活動(dòng)，讓綜合組教師們?cè)诮涣髦忻魑较颍谘心ブ心壑腔?。從音?lè)的旋律到體育的活力，從美術(shù)的創(chuàng)意到道法的擔(dān)當(dāng)，再到心理的守護(hù)，各學(xué)科雖特色迥異，卻共同指向“全面育人”的初心。</p><p class="ql-block">教育之道，如切如磋，如琢如磨。我校綜合組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，讓教材活力賦能學(xué)生成長(zhǎng)，用多元養(yǎng)分滋養(yǎng)每一顆童心！</p>