本次教研背景 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 如何提供有準(zhǔn)備的環(huán)境，支持幼兒自主自然的深度學(xué)習(xí)，圍繞這一核心問題，路北八幼聚焦區(qū)域活動的開展與環(huán)境材料的投放，持續(xù)探索如何優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料選擇，更好地支持幼兒在區(qū)域中的自主探索與深度學(xué)習(xí)。</span></p> 評估指南做引領(lǐng) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">打造幼兒喜歡的游戲環(huán)境，投放豐富且適宜的區(qū)域材料，支持幼兒持續(xù)深入游戲，《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中給教師提供了明確的指導(dǎo)與支撐。</span><span style="color:rgb(176, 79, 187);">通過對照《幼兒園保育教育評估指南》八幼的老師們在創(chuàng)設(shè)“有準(zhǔn)備的區(qū)域環(huán)境”中積極探索并快速成長。</span></p><p class="ql-block"> </p> 班級觀摩，展開教研 <p class="ql-block"> 在本次區(qū)域游戲觀摩教研中，重點(diǎn)從以下四個(gè)方面對班級區(qū)域游戲進(jìn)行觀摩與考量評分。八幼的老師們打破常規(guī)，入班實(shí)地觀摩展開教研，現(xiàn)場診斷，現(xiàn)場分析，現(xiàn)場提出問題及優(yōu)化改進(jìn)方案。</p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">?一、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">?二、區(qū)角材料投放</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">?三、教師組織指導(dǎo)</u></p><p class="ql-block"><u style="color:rgb(237, 35, 8);">?四、幼兒游戲水平</u></p><p class="ql-block"> 比如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面就包括“在區(qū)角游戲深入開展的過程中，中大班幼兒在玩法討論，游戲進(jìn)階升級，規(guī)則制定，游戲引導(dǎo)繪制圖等等是否參與其中，持續(xù)深化游戲，讓幼兒成為真正制定游戲的主人”等等，從兒童視角出發(fā)，做有準(zhǔn)備的環(huán)境，優(yōu)化區(qū)域活動，讓環(huán)境與材料更好的支持幼兒在游戲中深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 在觀摩中，老師們分享了班級特色區(qū)域開展過程中遇到的問題及如何破解的小案例，觀摩歸來，各年級組教師們進(jìn)行了小范圍的交流復(fù)盤，大家結(jié)合自己班級的實(shí)際情況，從空間布局，材料選擇與投放，游戲規(guī)則制定，教師如何介入游戲等多個(gè)角度開展了討論，梳理出本班當(dāng)前區(qū)域游戲活動中的優(yōu)勢與存在的問題，行成改進(jìn)方案，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)角。</p> <p class="ql-block"> 最后，通過投票評選出了孩子們最喜歡的?八幼寶藏區(qū)角，這樣的寶藏區(qū)角是孩子自主探究，自主學(xué)習(xí)的秘密基地，更留下了八幼孩子們成長的痕跡。在這樣的寶藏區(qū)角里，孩子們的區(qū)域游戲還在不斷探索，不斷深化……</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 區(qū)角活動的研究與實(shí)踐，不是某個(gè)階段的特定任務(wù)，而是嵌入八幼教師日常的教育信仰。我們將以日復(fù)一日的堅(jiān)持，守護(hù)孩子唯一的童年。因?yàn)槲覀兿嘈牛航逃皇羌诧L(fēng)驟雨，而是潤物無聲；不是一蹴而就的沖刺，而是持之以恒的堅(jiān)守。</p> <p class="ql-block"> 編輯:郭秋月</p><p class="ql-block"> 審核:張 蕊</p>