<p class="ql-block">為全面落實(shí)“雙減”政策，深化課堂教學(xué)改革，9月以來，大堰中學(xué)緊扣“常規(guī)提質(zhì)、教研賦能”主線，以教學(xué)常規(guī)檢查為抓手，以高質(zhì)公開課為載體，以區(qū)域同課異構(gòu)為契機(jī)，系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化，助力教師專業(yè)成長與教學(xué)質(zhì)量提升?，F(xiàn)將本月教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)如下：</p> 嚴(yán)抓常規(guī)管理，聚焦備課質(zhì)量，夯實(shí)教學(xué)根基 <p class="ql-block">學(xué)校始終將教學(xué)常規(guī)視為教學(xué)質(zhì)量的生命線，9月重點(diǎn)圍繞“備課—上課—輔導(dǎo)—評(píng)價(jià)”全鏈條開展專項(xiàng)檢查。校委會(huì)成員與教研組長一起，通過量化評(píng)分（電子備課15分、課本批注15分、課堂教學(xué)20分等），對(duì)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行全覆蓋督查。檢查顯示，多數(shù)教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，各環(huán)節(jié)完成較好，體現(xiàn)出積極的教學(xué)態(tài)度。尤其在“課本批注”環(huán)節(jié)，教師們注重結(jié)合學(xué)情標(biāo)注重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)問題鏈與學(xué)生活動(dòng)，批注內(nèi)容詳實(shí)且針對(duì)性強(qiáng)，成為課堂高效實(shí)施的重要支撐。但個(gè)別教師存在批注太少等現(xiàn)象，且在課本批注的個(gè)性化設(shè)計(jì)上仍有提升空間，學(xué)校已通過校本研修針對(duì)性反饋，推動(dòng)備課從“規(guī)范”向“精準(zhǔn)”進(jìn)階。此外，檢查同步關(guān)注新課標(biāo)學(xué)習(xí)落實(shí)情況，將其納入校本研修扣分項(xiàng)，倒逼教師更新教育理念，確保常規(guī)管理與課改要求同頻共振。</p> 深化課堂改革，打造高質(zhì)公開課，激活教研動(dòng)能 <p class="ql-block">9月，學(xué)校以“推門聽課+主題教研”為雙輪驅(qū)動(dòng)，常態(tài)化開展高質(zhì)公開課活動(dòng)，覆蓋地理、數(shù)學(xué)、道德與法治、體育、英語等多學(xué)科。校內(nèi)公開課注重“示范引領(lǐng)+問題導(dǎo)向”：如劉家君老師的地理課《海闊陸廣的大國》以情境化地圖分析突破區(qū)域地理教學(xué)難點(diǎn)；劉健老師的數(shù)學(xué)課《絕對(duì)值》通過分層任務(wù)設(shè)計(jì)兼顧不同學(xué)情；敖雪嬌老師的數(shù)學(xué)課《有理數(shù)的減法》、李紅兵老師的英語課《以讀促寫》等均以清晰的邏輯架構(gòu)與生動(dòng)的師生互動(dòng)，展現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的課堂理念。公開課不僅為青年教師提供了學(xué)習(xí)范例，更通過課后集中評(píng)課，推動(dòng)教學(xué)策略優(yōu)化，形成了“備課—上課—評(píng)議—改進(jìn)”的閉環(huán)教研生態(tài)。</p> 聯(lián)動(dòng)區(qū)域資源，推進(jìn)同課異構(gòu)，拓寬教研視野 <p class="ql-block">學(xué)校積極對(duì)接業(yè)州鎮(zhèn)內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)，以同課異構(gòu)活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師跨校交流與專業(yè)成長。9月，我校教師深度參與區(qū)域內(nèi)教研活動(dòng)：一方面，承辦并參與業(yè)州鎮(zhèn)內(nèi)同課異構(gòu)，如廖明妮、向國輝兩位語文教師與業(yè)州鎮(zhèn)六年級(jí)全體語文教師共研《丁香結(jié)》，通過“同課不同設(shè)計(jì)、同題不同教法”的碰撞，探索古詩文教學(xué)的多元路徑；另一方面，鼓勵(lì)教師“走出去”學(xué)習(xí)，魯璇老師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與與武漢洪山區(qū)物理學(xué)科同課異構(gòu)，九年級(jí)化學(xué)老師積極參加業(yè)州鎮(zhèn)化學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)，帶回先進(jìn)的教學(xué)理念與課堂模式。此類活動(dòng)不僅提升了我校教師的教學(xué)實(shí)踐能力，更架起了區(qū)域教研的橋梁，為學(xué)校教學(xué)注入了新鮮活力。</p> 總結(jié)與展望 <p class="ql-block">9月教學(xué)常規(guī)管理工作的扎實(shí)推進(jìn)，有效提升了教師的教學(xué)規(guī)范意識(shí)與課堂實(shí)施能力，也為后續(xù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下一步，學(xué)校將針對(duì)新課標(biāo)學(xué)習(xí)、課本批注個(gè)性化設(shè)計(jì)等薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化常規(guī)檢查機(jī)制；同時(shí)，深化與業(yè)州鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校的教研聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大同課異構(gòu)覆蓋學(xué)科，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。</p>