為深入落實(shí)“生態(tài)文明教育從娃娃抓起”的理念，讓學(xué)生走出課本、走進(jìn)家鄉(xiāng)的生態(tài)寶庫，在實(shí)踐中感受自然魅力、厚植環(huán)保情懷，根河市第二小學(xué)精心策劃并組織了本次汗馬生態(tài)文化館研學(xué)之旅，幫助同學(xué)們認(rèn)識家鄉(xiāng)珍稀動植物、了解生態(tài)保護(hù)的重要意義，將“熱愛家鄉(xiāng)、守護(hù)自然”的種子播撒在每一位學(xué)生心中，為構(gòu)建“家校社協(xié)同的生態(tài)教育體系”邁出堅(jiān)實(shí)一步。 一、校門口集結(jié)：滿載期待的啟程<br> 2025年9月30日清晨，根河市第二小學(xué)門口充滿歡聲笑語，四年級的同學(xué)們背著輕便書包，在班主任的帶領(lǐng)下整齊列隊(duì)。校長手持話筒站在隊(duì)伍前方，語氣親切又鄭重：“同學(xué)們，汗馬生態(tài)文化館藏著咱們根河周邊最珍貴的自然秘密，今天大家要像小探險家一樣，認(rèn)真看、仔細(xì)聽、用心做，把汗馬的生態(tài)故事帶回校園！”隨后，領(lǐng)隊(duì)老師補(bǔ)充安全注意事項(xiàng)：“上下車要排隊(duì)、館內(nèi)不觸摸展品，有問題隨時找老師?！蓖瑢W(xué)們齊聲喊出“研學(xué)快樂！”的口號，有序登上大巴車，開啟探索之旅。 二、路途中歡歌：車廂里的生態(tài)小課堂<br> 大巴車緩緩駛離校園，車廂內(nèi)很快變成熱鬧的“小天地”。同學(xué)們按班級分組坐好，開始分享自己的好奇：“老師說汗馬有會‘隱身’的雪兔，它和咱們根河的兔子一樣嗎？”有的拿出媽媽準(zhǔn)備的藍(lán)莓干，分給身邊同學(xué)，邊吃邊聊：“聽說汗馬也有藍(lán)莓，標(biāo)本會不會和這個一樣甜呀？”班主任見狀，組織大家傳唱校園生態(tài)歌曲《林間小衛(wèi)士》，清脆的歌聲伴著車窗掠過的秋景，格外動聽。領(lǐng)隊(duì)老師還發(fā)起“生態(tài)猜謎”游戲：“像貓不是貓，皮毛真珍貴，住在大樹上，最愛吃松果（打一動物）”，有同學(xué)立刻舉手：“是紫貂！我在課本上見過！”。車廂里的笑聲、掌聲此起彼伏，短暫的車程在輕松歡樂的氛圍中悄然結(jié)束。 三、館內(nèi)探秘：解鎖汗馬生態(tài)的奧秘<br> （一）動植物標(biāo)本：觸摸自然的“活教材”<br> 走進(jìn)汗馬生態(tài)文化館一層展廳，同學(xué)們瞬間被玻璃展柜里的標(biāo)本吸引，紛紛放慢腳步、睜大眼睛。講解員老師指著玻璃展柜，耐心介紹：“大家看這個雪兔標(biāo)本，它的毛冬天是白色，夏天會變成灰褐色，和咱們根河冬天的雪景特別像，這是它保護(hù)自己的‘隱身術(shù)’哦！”展柜里，除了雪兔，還有展翅的興安雕鸮、挺拔的落葉松枝干、飽滿的越橘果實(shí)，每一件標(biāo)本旁都貼著彩色標(biāo)簽，標(biāo)注著“家鄉(xiāng)常見物種”“國家二級保護(hù)動物”等字樣。同學(xué)們有的踮起腳尖觀察，有的拿出筆記本畫圖記錄，有的同學(xué)拉著老師的手小聲問：“老師，我能摸一摸松樹的葉子嗎？”在得到“只能看不能摸”的溫柔提醒后，她乖乖地把小手背在身后，眼神依舊緊緊盯著標(biāo)本，滿是好奇。 （二）科普視頻：感受生態(tài)守護(hù)的力量<br> 隨后，同學(xué)們來到三樓放映廳，觀看汗馬國家級自然保護(hù)區(qū)科普視頻。屏幕上，春日的汗馬濕地開滿金露梅，夏日的林海中松鼠跳躍，秋日的山林層林盡染，冬日的雪原上紫貂穿梭——熟悉的冰雪場景讓同學(xué)們?nèi)滩蛔⌒÷暁g呼：“和咱們根河的冬天好像呀！”當(dāng)視頻播放到生態(tài)保護(hù)員冒著-30℃的嚴(yán)寒，在雪地中埋設(shè)動物監(jiān)測相機(jī)時，放映廳里瞬間安靜下來，同學(xué)們小聲說：“他們好辛苦，是在保護(hù)小動物們吧！”視頻結(jié)尾，字幕打出“汗馬生態(tài)，是根河的寶貴財(cái)富，更是我們共同的家園”，不少同學(xué)默默點(diǎn)頭，把“保護(hù)生態(tài)”四個字記在了心里。 四、文化館前道別：留存研學(xué)的溫暖余韻<br> 研學(xué)活動接近尾聲，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼诤柜R生態(tài)文化館門前，看著白色的外墻襯著紅色的“汗馬生態(tài)文化館”字樣，眼底滿是留戀，空氣中多了幾分不舍的氣息。班主任輕輕幫身旁同學(xué)理了理皺起的衣角，柔聲叮囑：“回去后要把在汗馬看到的生態(tài)故事，都講給爸爸媽媽聽呀！”研學(xué)講師也走上前，笑著揮了揮手：“根河二小的孩子們，汗馬的森林、文化館的故事，會一直等著你們再來！”同學(xué)們有的拉著老師的袖口不愿松開，有的踮著腳使勁揮手，齊聲應(yīng)道：“謝謝老師！我們會想汗馬的！”直到要上車離開，還有同學(xué)扒著車門回頭喊：“下次我一定帶爸爸媽媽來！看這里的文化館，看汗馬的森林！” 此次汗馬生態(tài)文化館研學(xué)之旅，是根河市第二小學(xué)“家鄉(xiāng)生態(tài)教育”系列活動的重要一環(huán)。同學(xué)們在觀察中認(rèn)識了家鄉(xiāng)的珍稀動植物，在視頻中感受了生態(tài)保護(hù)的責(zé)任。返程的大巴上，不少同學(xué)在研學(xué)手冊上寫下感悟：“我知道了雪兔會變顏色，以后要愛護(hù)家鄉(xiāng)的樹林”“保護(hù)員叔叔好勇敢，我也要做生態(tài)小衛(wèi)士”。這次研學(xué)不僅讓同學(xué)們走出校園、親近自然，更在心中播下了“熱愛家鄉(xiāng)生態(tài)、守護(hù)自然環(huán)境” 的種子，根河市第二小學(xué)將以此次研學(xué)為起點(diǎn)，持續(xù)深化“家鄉(xiāng)生態(tài)教育”系列活動，真正讓研學(xué)播下的生態(tài)種子在日常點(diǎn)滴中扎根、發(fā)芽，成長為守護(hù)家鄉(xiāng)綠水青山的堅(jiān)定力量。 撰稿：烏吉斯古楞<div>審核：欒一納</div>