<p class="ql-block">習近平總書記指出，教育是國之大計，黨之大計。作為教育工作者的我們，必須緊緊圍繞培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這一根本問題，堅定落實立德樹人的根本任務，持續(xù)促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，努力踐行以人為中心的發(fā)展理念，辦好人民滿意的教育。作為一名初、高級中學的校長的我，必須做一名有理想、負責任的行動主義者，做黨中央決策與部署的執(zhí)行者、行動派、實干家，務必堅守初心，為基層教育發(fā)展奉獻自己的光與熱。</p><p class="ql-block">有人說，一個好校長就是一所好學校，我深有感觸。校長是一所學校發(fā)展的領跑者，是一所學校教師發(fā)展的奠基人，是一所學校學生發(fā)展的引路人。學校是教育人的場所，一所學校的人數少則幾十上百，多則成千上萬。校長必須帶領行政、教師團隊深入開展細致工作，方可確保教育質量全面提升，校園內部管理有條不紊，安全方可有保障。高大上的表面工作人人會做，作為校長唯有深入考慮本校的實際情況，深入調研了解教師、學生所需所盼，然后有的放矢，方可成就一所好學校。本人擔任校長工作八年，既在農村初中基層工作，面對成百上千的留守兒童，也在城區(qū)初中學校工作，面對思維活躍的青少年，也在高中階段面對思想、思維成熟穩(wěn)重的青年。育人過程中，只有因人而教，因材施教，方可成就學生的未來，感悟良多?，F就學校有些當前突出的問題，發(fā)表自己的初淺看法。</p> <p class="ql-block">一、關心關愛教師是做好校長的前提條件。 </p><p class="ql-block"> 教師是一個學校發(fā)展的源動力，教師主觀能動性的發(fā)揮與校長教育情懷息息相關。近年來，隨著教育政策形勢的變更發(fā)展，看似輕松的教師行業(yè)，事實上卻承擔著無數的責任。有資料數據顯示，我市總工會每年慰問大病職工85%以上的都是教師，而且年齡年輕化趨勢增多。社會的壓力、家長的壓力、學生的壓力、教學任務之外的壓力，猶如幾座大山，壓得教師難以抬頭，盡管有教師怨言躺平，但身處講臺，又有幾人能不盡職盡責？因為教師所從事的工作就是良心的事業(yè)。基于此，校長在嚴格規(guī)范管理，促進教師發(fā)展的同時，要尋求提升教師的幸福指數，提升他們的歸屬感，對事業(yè)的認同感，校長不能盲目采用家長式的手段去約束教師。如：1、無節(jié)制的打卡上班。2、每天坐班幾個小時。3、學校布置的工作限時限質限量完成。4、對教師工作上的一點小失誤通報、追責、問責等等。以感情待人，以溫暖留人，這才是校長管理教師的良策。我擔任校長八年以來，竭盡全力打造教師團隊，讓全體教師凝成一股繩，以校為家，讓每個教師心里裝有“校興我榮，校衰我恥”的集體意識。學校盡可能幫助教師解決實際困難，通過工會關心每一位患病職工，教師本人及家里婚喪喜慶。學校購買大病互助保險，通過開展活動，豐富教職工生活，搞好七節(jié)一生慰問等等。同時，盡可能提供平臺，讓教師外出研修學習，教師職稱晉升、評先評優(yōu)、教工子女就學等等學校要努力幫助，解決教師的后顧之憂，全校教師敬業(yè)愛校的風氣方能蔚然形成。</p> <p class="ql-block">二、長遠謀劃學校發(fā)展是做好校長的最基本格局。</p><p class="ql-block">作為一個校長必須著眼本校實際情況，制定好本校中長期發(fā)展目標，少一些假、大、空的大構想，多一些切合本校實情的調研，其中包含：①本校師資結構情況。②本校生源實際情況。③本校硬、軟件設施設備情況。④學校教育教學質量，社會滿意度情況等等。根據這些情況，制定好切實可行的措施方案，然后努力去實施。本人在文昌工作時，通過深入調研，了解本校教師。前兩年因教育政策的原因，學生采取就近、搖號、直升的方式入學，生源質量嚴重下滑與當初市委、市政府的要求“將文昌中學辦成縣內優(yōu)質初級中學”相背離。學校班子迅速研究，經請示市教育局、市武裝部、永州市教育局、永州市軍分區(qū)同意，祁陽市政府常務會議通過，決定從2023年秋季起，每年招收200國防生，通過國防生教育引領全校學生形成更優(yōu)良的校風、學風，全面提升教育教學質量。同時，考慮到學校師資發(fā)展不均衡，積極向教育局爭取，配足配齊各科教師。那一個學期教育局給學校新調入教師26人，緩解了師資不足的現狀，學校朝著良性發(fā)展順利前行。通過一年時間，祁陽文昌中學先后榮獲“湖南省營養(yǎng)與健康學校”“永州市清廉學?！薄坝乐菔卸酒奉A防教育示范學校”“永州市首批學科基地學?！薄坝乐菔行１九嘤杻?yōu)秀學校”“祁陽市教育教學先進單位”“祁陽市大思政課建設樣板?！薄Ｔ谟乐菔?、祁陽市組織的各種比賽中，學校榮獲“特等獎”三次，“一等獎”八次，二等獎限二十四次。學生蔣淼如參加全國“學憲法”演講獲全國“二等獎”，學生中有268人次獲各類獎項。一年前，根據市委安排到市直高中擔任校長，與黨委書記緊密合作，共謀學校發(fā)展。將一個普通高中2024年本科上線人數369人，2025年本科上線增至695人。</p> <p class="ql-block">三、關注呵護每一位學生健康成長是做好校長的最基本的情懷。</p><p class="ql-block">學生在校的學習，不僅是文化知識的學習，更是生存知識的學習。我把“學會讀書、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)新”作為學校的辦學目標。在按計劃，按時傳授文化知識的同時，全方位引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓“六聲”教育方法在學校開花結果。一年來，學校開設課后服務興趣班組136個，每周星期一的升國旗儀式，對學生進行愛國主義，集體主義情感教育，每期各一次全校男生會議，女生會議，全校舉行了“驚蟄”讀書會、拔河比賽、全校籃球運動會、校運會、元旦文藝晚會等，以活動促學習，以活動促進學生身心健康發(fā)展。校團委組織志愿者服務隊，學雷鋒、做好事、獻愛心，服務社會，服務校園。努力讓學生在樂中學，學中樂，放松心情，輕裝上陣，以取得好的學習效果，讓他們從刷題機器的模塊中解脫出來，取得顯著效果。榜樣的力量是無窮的，學校結合各次考試情況，對三個年級各取260名同學進行表彰鼓勵，擴大表情彰面，評選各類進步獎，讓每個學生都發(fā)光。在校園內評選出10名教學名師，20名學習標兵上墻宣傳，營造你追我趕，奮勇爭先的良好氛圍。學校呈現“學風正、校風濃、三觀正”正能量滿滿的活力校園，深得社會認可，家長好評。</p> <p class="ql-block">四，勤動腦，多務實，應對學校遇到的各種困難挑戰(zhàn)是做好校長的能力挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block">近年來，因教育大環(huán)境的影響，自媒體發(fā)達，信息渠道暢通，家長的期望值高，學生的壓力較大，學校面對的各種挑戰(zhàn)更多。作為校長，只有多動腦筋，多想辦法，緩解學生壓力，緩解家長焦慮的心理，方可得到社會的承認。這幾年，從中央到地方，對于心理健康教育史無前例的加以強調，對于學生出現的各種小問題，領導、老師談虎色變，擔驚受怕。結合擔任校長工作以來遇到的各種問題，文昌中學校內將這五類學生建檔立卡：①父母雙亡孤兒。②父母一方不在世的小孩。③離異家庭小孩。④父母處在鬧離婚階段的學生。⑤父母長期在外打工的留守孩子。加強班主任和教師培訓工作，每個班上的這些孩子，老師必須銘記在心，平時在學習生活過程中，多鼓勵、多幫助、多關愛，不能使用尖酸刻薄的語言傷害刺激他們，不能使用軟暴力去針對他們，讓他們的人格、性格、意志良性發(fā)展。同時，學校愛心基金會每期對全校特困學生30人補助生活費1000-2000元不等的資助，讓他們感受到學校的溫暖。通過上述措施，這些學生都能健康成長。同時，對于遇到特殊信訪，上訪事件，校長必須沉穩(wěn)妥善處理，讓校園育人環(huán)境向好的方面發(fā)展。</p><p class="ql-block">教育事關國之大際，教育事關民生實事，身處其位，謀好其政，只有砥礪前行，方顯英雄本色，才能問心無愧。</p><p class="ql-block">“路雖遠行則將至，事雖難做則必成。"</p>