<p class="ql-block"> 為營造“和諧、向上、富有文化氣息”的班級(jí)氛圍，落實(shí)“文化育人”的教育理念，海豐縣城東鎮(zhèn)第三中學(xué)于2025年秋季學(xué)期開展班容班貌評(píng)比活動(dòng)。七年級(jí)的活力與八年級(jí)的沉穩(wěn)交融，從班級(jí)名片到黑板報(bào)，每一處細(xì)節(jié)都化作傳遞班風(fēng)、涵養(yǎng)品格的“無聲課堂”。</p> 一、班級(jí)名片：一張卡片，濃縮班級(jí)精神 <p class="ql-block"> 班級(jí)名片是各班的“精神縮影”，七、八年級(jí)各班設(shè)計(jì)聚焦核心信息，將班級(jí)特色與育人理念緊密結(jié)合。名片上，班級(jí)公約中“按時(shí)晨讀”“互助答疑”“保持教室整潔”等條款清晰明確，成為全班共同遵守的行為準(zhǔn)則；每周之星板塊預(yù)留出空白區(qū)域，表彰本周表現(xiàn)突出的同學(xué)；班級(jí)口號(hào)則簡潔有力，寥寥數(shù)語彰顯班級(jí)風(fēng)貌；下方的班主任寄語更是溫暖點(diǎn)睛，傳遞著師長的期許與關(guān)懷。每一張名片均由師生共同排版制作，既是班級(jí)獨(dú)特的“身份標(biāo)識(shí)”，更是凝聚集體力量、傳遞正向價(jià)值觀的“精神卡片”。</p> 二、班級(jí)布置：一室空間，滿是育人溫度 <p class="ql-block"> 走進(jìn)各班教室，目之所及皆是鮮活的“文化風(fēng)景”。部分班級(jí)打造“圖書角+植物區(qū)”雙功能角落，書架上整齊碼放著同學(xué)們捐贈(zèng)的書籍，窗臺(tái)綠植生機(jī)盎然，既培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，又美化了學(xué)習(xí)環(huán)境；有的開辟“成長展示墻”，張貼優(yōu)秀作文、繪畫作品與學(xué)習(xí)目標(biāo)，記錄學(xué)子成長軌跡；還有班級(jí)聚焦實(shí)用與美感，用學(xué)科思維導(dǎo)圖、勵(lì)志短句裝飾墻面，讓教室成為延伸學(xué)習(xí)、涵養(yǎng)心性的“第二課堂”，處處彰顯“有溫度、有內(nèi)涵”的育人氛圍。</p> 三、黑板報(bào)：一方黑板，繪就雙節(jié)情懷 <p class="ql-block"> 黑板報(bào)以“中秋國慶”為核心主題，成為班級(jí)文化最亮眼的“視覺窗口”，各班巧思迸發(fā)，將家國情懷與傳統(tǒng)韻味融于筆墨之間。有的班級(jí)采用“雙主題融合”設(shè)計(jì)，以紅色為主色調(diào)，繪制飄揚(yáng)的國旗、天安門剪影，配上“濃情中秋，歡慶國慶”的醒目文字；有的則用暖黃色勾勒?qǐng)A月、玉兔、桂樹，書寫“月滿中秋，情系家國”的溫馨寄語，紅白相映間滿是節(jié)日氛圍。還有的班級(jí)側(cè)重細(xì)節(jié)巧思，用粉筆勾勒出燈籠、中國結(jié)等元素裝飾版面，文字部分摘抄中秋古詩詞與愛國名言，讓傳統(tǒng)文化與愛國精神自然交融。</p> 四、評(píng)比落幕：以評(píng)促建，延續(xù)育人初心 <p class="ql-block"> 經(jīng)過評(píng)委組對(duì)“班級(jí)名片、班級(jí)布置、黑板報(bào)”三大維度的細(xì)致評(píng)分，最終評(píng)選出第一名、第二名、第三名各2名。此次活動(dòng)的意義遠(yuǎn)不止于獎(jiǎng)項(xiàng)，它讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作與創(chuàng)造，在文化營造中深化對(duì)集體的認(rèn)同、對(duì)傳統(tǒng)的熱愛與對(duì)家國的情懷，更讓“和諧環(huán)境，文化育人”的理念深深扎根校園。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿：丘素琴</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">拍照：胡若苗</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審：洪建忠</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：王勁松 葉智造 彭鴻端</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：劉偉欽</span></p>