哈密市中小學(xué)體育與健康名師工作室線上培訓(xùn) <p class="ql-block">為深入落實(shí)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，破解當(dāng)前體育課堂教學(xué)痛點(diǎn)，推動(dòng) “核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)練賽評(píng)一體化” 教學(xué)落地。近日，一場(chǎng)由自治區(qū)“天山英才”孫紅霞名師工作室和自治區(qū)中小學(xué)體育與健康研修工作室聯(lián)合承辦的以 “核心素養(yǎng)視域下中小學(xué)體育課堂優(yōu)化策略” 為主題的研討會(huì)議順利召開。會(huì)議特邀體育教育領(lǐng)域?qū)＜矣谒孛方淌跒橹髦v嘉賓、與疆內(nèi)一線體育教師齊聚一堂，圍繞新課標(biāo)要求、課堂現(xiàn)存問(wèn)題、教學(xué)構(gòu)建路徑及幸福課堂目標(biāo)等內(nèi)容展開深度交流，為體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新思路。</p> <p class="ql-block">會(huì)議由“天山英才”名師工作室主持人孫紅霞老師主持。詳細(xì)介紹了會(huì)議流程及會(huì)議主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)研究院體育教研員藻小鹿老師為會(huì)議開篇點(diǎn)題。</p> <p class="ql-block">于素梅教授主講《如何把握“學(xué)練賽評(píng)”一體化幸福課堂》</p> <p class="ql-block">一、新課標(biāo)錨定方向：核心素養(yǎng) +“教會(huì)勤練常賽”</p><p class="ql-block">講座明確新課標(biāo)核心是培育 “運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德” 三大素養(yǎng)，推動(dòng)課堂從 “教技術(shù)” 轉(zhuǎn)向 “育能力”—— 運(yùn)動(dòng)能力需實(shí)現(xiàn) “技能靈活用”，而非僅停留在 “動(dòng)作做對(duì)、練熟”。同時(shí)，評(píng)價(jià)教師將從 “教了多少” 轉(zhuǎn) “教會(huì)多少”，“勤練” 養(yǎng)習(xí)慣、“常賽” 促自主成課堂關(guān)鍵要求。</p> <p class="ql-block">二、直面課堂痛點(diǎn)：五大問(wèn)題需破解</p><p class="ql-block">針對(duì)當(dāng)前教學(xué)，講座梳理核心問(wèn)題：內(nèi)容缺乏結(jié)構(gòu)化銜接，學(xué)習(xí)順序混亂；教學(xué)目標(biāo)模糊難量化，未覆蓋全體學(xué)生；學(xué)法指導(dǎo) “一刀切”，缺乏精準(zhǔn)性；課堂組織松散耗時(shí)間，練習(xí)密度不達(dá)標(biāo)；部分課堂強(qiáng)度不足，難達(dá)課標(biāo)要求（個(gè)體練習(xí)密度≥50%、群體≥75%，強(qiáng)度平均 140-160 次 / 分鐘）。</p> <p class="ql-block">三、構(gòu)建路徑：“學(xué)練賽評(píng)” 一體化閉環(huán)</p><p class="ql-block">打造優(yōu)質(zhì)課堂，需筑牢 “學(xué)練賽評(píng)” 閉環(huán)：以素養(yǎng)為核，兼顧能力、習(xí)慣與品德培育；內(nèi)容形成 “技能學(xué)習(xí)→組合練習(xí)→實(shí)戰(zhàn)比賽” 鏈條，指向運(yùn)動(dòng)能力養(yǎng)成；“學(xué)” 依學(xué)情定方向，“練” 落實(shí)勤練，“賽” 踐行常賽，“評(píng)” 融合師評(píng)、自評(píng)與互評(píng)，避免脫節(jié)。</p> <p class="ql-block">四、目標(biāo)：邁向 “樂(lè)動(dòng)會(huì)” 幸福課堂</p><p class="ql-block">講座提出，幸福課堂核心是 “樂(lè)、動(dòng)、會(huì)”：“樂(lè)” 讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，“動(dòng)” 確保準(zhǔn)、多、全、好、安全，“會(huì)” 培養(yǎng)學(xué)生 “會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)學(xué)、會(huì)做人”。關(guān)鍵要以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn) “從強(qiáng)制訓(xùn)練到自主學(xué)練” 的轉(zhuǎn)變，讓體育課堂成為成長(zhǎng)樂(lè)園。</p> <p class="ql-block">為衡量 “幸福課堂” 效果，會(huì)議還提出 “6 種感受” 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能感受到 “樂(lè)” 的愉悅感與欣喜感、“動(dòng)” 的存在感與滿足感、“會(huì)” 的獲得感與成就感。老師們一致認(rèn)為，打造幸福課堂，關(guān)鍵要 “以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)”—— 從需求出發(fā)設(shè)計(jì)內(nèi)容、優(yōu)化方式，通過(guò)評(píng)價(jià)檢驗(yàn)需求滿足度，最終實(shí)現(xiàn) “從強(qiáng)制執(zhí)行到自主學(xué)練” 的轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block">講座結(jié)束后幾位老師針對(duì)我們教學(xué)中存在的問(wèn)題和于素梅教授進(jìn)行了愉快的交流，于教授的話語(yǔ)再次給我們指明了方向，讓我們體育老師對(duì)體育教學(xué)的未來(lái)充滿了信心。此次體育教學(xué)研討會(huì)，既是對(duì)新課標(biāo)要求的深度解讀，也是對(duì)一線教學(xué)難題的精準(zhǔn)回應(yīng)。未來(lái)，一線體育教師將以 “學(xué)練賽評(píng)一體化” 為抓手，朝著 “樂(lè)動(dòng)會(huì)” 幸福課堂方向深耕細(xì)作，讓體育不僅成為學(xué)生強(qiáng)健體魄的 “必修課”，更成為他們收獲快樂(lè)、提升素養(yǎng)的 “成長(zhǎng)課”，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人注入強(qiáng)勁的 “體育力量”！</p> <p class="ql-block">編輯：王培</p><p class="ql-block">圖片：韓鐵柱</p><p class="ql-block">一審：魏國(guó)財(cái)</p><p class="ql-block">二審：蔣春娟</p><p class="ql-block">三審：王仁宏</p>