<p class="ql-block"> 在淅瀝秋雨的協(xié)奏下，10月12日上午8:20分，熟悉的新鄉(xiāng)賓館太行廳，河南省“國培計(jì)劃（2025）市級教師培訓(xùn)師培訓(xùn)”在輕松愉快的互動(dòng)中開始了。今天為我們授課的是來自瀏陽市教師進(jìn)修學(xué)校的陳芳芳老師，她為我們帶來《教師培訓(xùn)師的成長之路》。</p> <p class="ql-block"> 陳老師以自己的成長履歷為范本，圍繞教師培訓(xùn)師的成長之路，從三個(gè)方面展開分享，為參訓(xùn)教師提供了系統(tǒng)的成長指引。</p> <p class="ql-block"> 陳老師以游戲互動(dòng)的方式讓我們發(fā)現(xiàn)問題，追溯根源，解決問題，使我們認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)師要時(shí)刻關(guān)注國家教育領(lǐng)域的新變化。既要跟進(jìn)前沿教育理念，也要深耕學(xué)科專業(yè)知識(shí)與培訓(xùn)領(lǐng)域理論，通過不斷的學(xué)習(xí)，打破以往經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建具有深度和廣度的專業(yè)格局。</p> <p class="ql-block"> 讀書是教師培訓(xùn)師思維升級的關(guān)鍵路徑。陳老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)指出：閱讀，多元閱讀能突破單一思維定式，幫助培訓(xùn)師在設(shè)計(jì)課程、解決問題時(shí)，跳出固有框架，形成更具包容性與創(chuàng)新性的思維模式。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐是將理論轉(zhuǎn)化為能力的核心環(huán)節(jié)。陳老師指出，培訓(xùn)師的成長需扎根實(shí)踐場景。因此，在課程實(shí)施中，她不斷為我們設(shè)置實(shí)踐情景，調(diào)動(dòng)老師們參與的熱情，激發(fā)老師們的創(chuàng)新思維，還為我們設(shè)置課堂作業(yè)，通過“實(shí)踐—反饋—優(yōu)化”的閉環(huán)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為可落地、可復(fù)制的實(shí)用技術(shù)，確保培訓(xùn)內(nèi)容貼合教師需求，真正實(shí)現(xiàn)“以研促教、賦能課堂 。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)有時(shí)長，成長無限量。培訓(xùn)中碰撞的思維火花、沉淀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將成為我們前行路上的寶貴財(cái)富。愿我們在未來的培訓(xùn)工作中，既保持對教育本質(zhì)的敬畏，也堅(jiān)守對專業(yè)創(chuàng)新的追求，在教師培訓(xùn)的賽道上共同成長，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量!</p>