<p class="ql-block">“名師引領(lǐng)共成長(zhǎng)，城鄉(xiāng)教育同發(fā)展”沈陽市領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。沈陽市名師工作室王長(zhǎng)存老師和龐琳老師到新民市第一中學(xué)送教。</p> <p class="ql-block">以教育家精神為引領(lǐng)，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，推進(jìn)沈陽現(xiàn)代化都市圈快速發(fā)展。沈陽市王長(zhǎng)存名師工作室于2025年10月13日上午到新民市第一初級(jí)中學(xué)開展送教活動(dòng)。本次活動(dòng)由新民市初中數(shù)學(xué)教研員賈英杰老師主持。</p> <p class="ql-block">工作室領(lǐng)銜人王長(zhǎng)存老師以“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例”為主題，深入課堂一線，分享理念與方法，用實(shí)際行動(dòng)踐行心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心的教育家精神。</p> <p class="ql-block">王長(zhǎng)存老師，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，通過真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)探究，需遵循目標(biāo)導(dǎo)向、實(shí)踐聯(lián)結(jié)、差異適配三大原則。其核心價(jià)值在于將抽象數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在探究中提升問題解決與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，正是“啟智潤(rùn)心、因材施教”理念的生動(dòng)體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)中，王長(zhǎng)存用真實(shí)的教學(xué)案例分享，展示如何引導(dǎo)學(xué)生。項(xiàng)目融入測(cè)量、軟件繪圖、成果匯報(bào)等任務(wù)，既鞏固了知識(shí)，又培養(yǎng)了綜合能力，體現(xiàn)了“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的教育情懷。</p> <p class="ql-block">王老師列舉了3道真題，逐一展示，讓我們有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block">針對(duì)教學(xué)痛點(diǎn)，他提出“初階任務(wù)筑基—進(jìn)階任務(wù)深化—高階任務(wù)創(chuàng)新”的階梯式策略，確保不同層次學(xué)生都能深度參與，充分展現(xiàn)了“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度。</p> <p class="ql-block">參與教師紛紛表示，案例貼合教學(xué)實(shí)際，為落實(shí)核心素養(yǎng)、推動(dòng)課堂改革提供了可借鑒的范式。</p><p class="ql-block">此次送教活動(dòng)不僅搭建了優(yōu)質(zhì)教育資源共享的橋梁，更彰顯了工作室成員踐行教育家精神、深耕課堂改革的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p>