開篇語 <p class="ql-block"> 為弘揚教育家精神，引導教師以教育家和優(yōu)秀教師為人生目標，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，時刻涵養(yǎng)自身道德情操，提升教書育人能力，以模范行為影響和熏陶學生，做學生為學、為事、為人的朝陽“大先生”，明德小學校將通過師德師風專欄分期展播“時代楷模”“全國教書育人楷?！?‘全國“最美教師”’“全國模范教師”“全國優(yōu)秀教師”等的師德楷模故事。</p><p class="ql-block"> 本期我們推出周美琴老師的師德故事《用愛與智慧點亮特殊兒童的未來》。讓我們一同聆聽、感受周美琴老師如何用溫暖愛心搭建溝通橋梁，以專業(yè)智慧助力特殊兒童成長，用執(zhí)著的堅守照亮特殊群體的前行之路，在平凡的崗位上，書寫下教育者溫情脈脈的責任與大愛。</p> <p class="ql-block"> <b>周美琴：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>用愛與智慧點亮特殊兒童的未來</b></p> <p class="ql-block"><b>人物簡介</b></p><p class="ql-block"> 周美琴，女，漢族，1967年9月生，中共黨員，正高級教師，上海市特級校長，上海市浦東新區(qū)特殊教育學校校長、教師。2018年榮獲第四屆“上海市教育功臣”稱號，2022年當選全國教書育人楷模。她領銜的科研成果《浦東新區(qū)腦癱學生康復與教育的實證研究》獲全國教育科研優(yōu)秀成果一等獎，帶領學校獲評全國優(yōu)秀特殊教育學校，打造了上海特殊教育特色品牌。</p> <p class="ql-block"><b>故事內容</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>用愛與智慧點亮特殊兒童的未來</b></p><p class="ql-block"> 35年如一日，她傾情守護特教園地，扶助千千萬萬特殊兒童成長，譜寫出一曲又一曲愛之歌。</p><p class="ql-block"> 她勇做特殊教育拓荒牛和排頭兵，開創(chuàng)了中國特殊教育領域里的許多第一。早在20年前就在全國率先探索招收腦癱孩子集中入學；歷時10年探索的《腦癱學生康復與教育的實證研究》課題捧回了全國教育科研優(yōu)秀成果一等獎；承接全國首家特殊學生教育評估中心——上海市特殊學生教育評估中心，開啟了對特殊孩子科學精準全納評估的全新研究。</p><p class="ql-block"> 她試水“國際教育”，接收外籍殘障兒童求學，登上《比利時日報》頭版頭條；指導的青年教師連續(xù)五屆榮獲“上海市中青年教師課堂評優(yōu)”一等獎。2018年獲得了“上海市教育功臣”稱號后，為了幫扶和獎勵更多的特殊兒童，她更出資10萬元發(fā)起設立了特殊教育關愛基金，為特殊兒童實現(xiàn)夢想而助力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>不忘初心的“守護者”</b></p><p class="ql-block"> 特殊教育學?！皳癫睢笔刈o——這就是特殊教育的特殊之處。選擇了“守護”特殊兒童的使命，周美琴一做就是35年。</p><p class="ql-block"> “我弟弟也曾是特殊兒童，弟弟的成長，母親的不易，家庭的艱難，我從小看在眼里。因此，1987年我從上海浦明師范學校畢業(yè)，聾啞輔讀學校希望我加盟時，我心動了。我母親也告訴我：這個工作你一定要接受。好好培養(yǎng)這些特殊家庭的孩子，去減輕這些家長的壓力，為這些家庭和孩子造?！闭沁@份初心，讓她無論走多遠，碰到多少挫折與困難，都始終甘之如飴。</p><p class="ql-block"> 走進輔讀學校的那一刻，周美琴開始每天面對神色呆板、行動笨拙，反應遲鈍、生活自理困難、大小便失禁甚至行為失控的孩子。她曾被智障孩子推倒甚至動手打過、曾為了幫聾啞孩子排節(jié)目累倒過、曾因細致關愛孩子而被稱為“周媽媽”過……作為一名特教老師，她在孩子們身上付出太多太多；但作為一個母親，她欠女兒的太多太多。那時，時常半夜一身疲憊才回到家，望著年幼的女兒在睡夢中還緊緊抱著她的衣服時，她不禁熱淚盈眶。她欣慰的是，女兒慢慢長大懂事、理解了媽媽的使命，也成為特教志愿者，助她守護。2018年9月，周美琴獲得了“上海市教育功臣”稱號后，為了她終身的教育追求，為了幫扶和獎勵更多的特殊兒童，全家支持她個人出資10萬元發(fā)起設立了特殊教育關愛基金，為特殊兒童實現(xiàn)夢想而助力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>特殊兒童的“研究員”</b></p><p class="ql-block"> 特教的價值是什么？</p><p class="ql-block"> 在周美琴看來，特殊教育學校不是“收容所”，而是“加油站”。要幫助殘障孩子正常社會化，打開封閉的心靈、獲得自主技能，支撐起他們生命的尊嚴與生活的希望。文化知識是正常人謀生的手段，但在周美琴看來，對殘障孩子來說，第一位的卻是康復。</p><p class="ql-block"> 周美琴所在的上海市浦東新區(qū)特殊教育學校，座落在浦東這片開發(fā)開放的熱土，也是教育綜合改革的前沿?！翱祻陀柧殹迸c“文化學習”并重成為學校開展特教的理念。為此，周美琴為集聽障、智障、腦癱教育為一體的綜合型特殊教育學校勾畫宏偉藍圖——走“醫(yī)教結合”道路，構建以腦癱教育為特色，適合三類殘障孩子發(fā)展的教育體系。</p><p class="ql-block"> 周美琴從專業(yè)康復理療學院引進了十幾位專職治療師，對學生進行一對一訓練。學校還配備了全國一流的康復條件：多感官訓練室里，有測試學生嗅覺、觸覺，味覺等，提高他們感知覺靈感度的訓練項目；沙療室里，每天都能見到孩子們赤腳忙碌，光腳在沙灘上行走，有按摩穴位作用；通過手腕勞動，可以改善僵硬的肌肉……孩子們在老師和康復師的指導下，選擇適應自己的康復項目。而在學科教育的課堂上，針對殘障兒童的特點，周美琴大膽改進教學模式，提出生活與學習相結合的目標，設置了2位教師同時作為教學主體的授課模式，提高課堂教學效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>美麗人生的“筑夢人”</b></p><p class="ql-block"> 作為一名老師，誰不想體會那種桃李滿天下的感覺？</p><p class="ql-block"> 而周美琴， 30多年如一日，每天面對殘障的孩子。她的學生不聰明，甚至無法聽懂、領會一個簡單的指令?？嗯c累用心付出，但對特殊孩子的關愛，未必能很快看到希望中的成效。有時候教很多遍孩子還是不開竅；有些孩子無論如何努力還是無法走進他內心……年輕時代，周美琴也曾失落過、流淚過。但要感謝她的媽媽，因為每當這時候，媽媽總會對她說，“你不能放棄，你應該要為這些孩子帶去幸福?！?lt;/p><p class="ql-block"> 那年，剖腹產剛2個多月的周美琴得知上海要舉辦首屆學生藝術節(jié)，并邀請?zhí)厥饨逃龑W校參與其中?！岸嗪玫恼故酒脚_啊，要是學生們可以在藝術節(jié)上表演，不僅是他們人生中最難忘的經歷，也是孩子們展現(xiàn)自我，提升自信的絕佳機會！”</p><p class="ql-block"> 周美琴放下襁褓中嗷嗷待哺的女兒，拖著還不是很硬朗的身體便一頭扎進了學校的舞蹈房。近2個月的訓練，很多時候她都是到萬家燈火時才拖著疲憊不堪的身體回家，看著學生們辛苦，還自掏腰包給他們買來好吃的。領導和同事每每看到她如此拼命，都勸她注意休息，誰知她反而安慰他們說，“你們別擔心，練舞正是給了我一個產后修復的機會，看看我瘦得多快，恢復得多好！”</p><p class="ql-block"> 功夫不負有心人，由她編排參賽的兩個節(jié)目分別獲一等獎、三等獎。師生和家長一片沸騰：“誰說特殊孩子就不行？我們也能和正常孩子一比高低！”望著孩子們幸福的笑臉，周美琴說了兩個字：“值了！”</p> <p class="ql-block"> 傾情一生，周美琴擔當殘障孩子的筑夢人：把扶助他們“康復發(fā)展，回歸主流”當作畢生使命，對殘障兒童實施“高期望”教育。學校組建了聾人舞蹈隊、特奧運動隊，把學生帶上了國際舞臺；學校培養(yǎng)的聾生，考上了天津理工大學、上海應用技術大學等；更多智障的孩子學會了自食其力，讓家長看到了希望。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“挫折時，我感受著無盡的關愛。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">逆境中，無數(shù)雙手將我扶持。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在這里，我收獲了知識，學會了感恩。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在這里，我收獲了成功，學會了自信……”</p><p class="ql-block"> 學校一名殘疾學生畢業(yè)時，寫下這樣的詩。學校9年的教育在她身上產生的變化，讓人無法想象。周美琴說，“孩子們的成長，就是我的成就”。</p><p class="ql-block"> 這是一首獻給特教老師的詩篇，也是周美琴的真實寫照。她用大愛，溫暖著一群人、溫暖著一座城、溫暖著一個民族現(xiàn)代化的歷程。</p> <p class="ql-block"><b>故事啟迪</b></p><p class="ql-block"> 周美琴老師以滿腔熱忱傾注特殊教育，用愛與智慧踐行育人使命，其教育路上的每一份堅守，都是師德光輝的鮮活詮釋。她如春雨般細膩，在特殊教育領域靜靜滋養(yǎng)，用心呵護；似溫暖的陽光般和煦，將關懷的力量傳遞給每一個特殊的孩子，溫暖童年。她以海洋般的包容接納特殊兒童的差異，用磐石般的執(zhí)著，將信心與希望穩(wěn)穩(wěn)植入孩子心間。周美琴老師的教育故事，不僅是對教育責任的踐行，更啟迪著無數(shù)教育工作者：以仁愛之心擁抱差異，以專業(yè)之智助力成長，方能繪就教育的溫暖圖景。</p> <p class="ql-block">來 源丨明德小學黨總支</p><p class="ql-block">初 審丨姜欣欣</p><p class="ql-block">復 審丨高 宏</p><p class="ql-block">終 審丨張玉英</p><p class="ql-block">編 輯丨信息中心</p>